近年来，从幼儿园、小学到初中、高中，各地不少名校都热衷于开办分校。名校办分校，一定程度上能够扩大招生规模，促进优质教育资源均衡发展。然而实践当中，却也有部分分校存在名不副实等问题，如分校只是借名于母体学校，办学质量却与之相差较大等。近日，武汉市教育局批复同意终止武汉市8所优质高中分校高中办学资格，再度引发关注。

在一段时间的狂飙突进之后，名校扎堆办分校的现象正引发越来越多的反思。在公共管理层面，此番武汉一次性终止8所优质高中分校的办学资格，无疑极具标志意义。在此之前，名校举办分校几乎就是一个单向、不可逆的过程，我们极少能看到有分校被职能机构叫停的先例。

现实中，公众之所以对某些所谓的名校分校颇有微词，最直观的原因就是此类分校名不符实，分校的学生考试成绩、录取率等关键指标和母体学校相差甚远。有这种落差其实一点也不奇怪，毕竟，除了名校直属分校，还存在着托管办学、合作办学等各种性质的分校。其花样之繁多、成分之复杂，自然很难保障所有分校都能源出正宗、传承正统。

虽然名曰是本部和分校的关系，可实际上，许多分校和母体学校关联甚微。特别是民办公助型分校，相关公立名校主要就是出一个“品牌”，社会资本在整个办学过程中则处于绝对主导地位——在这套以经济利益为主要诉求的价值体系内，名校光环变成了某种被拿来套利变现的资源，教育的质量、学生的利益很多时候并不能得到足够保障。

名校遍地开分校，很大程度上已超越了教育的范畴，在更宏观的层面，其不幸沦为了市场投机与概念炒作的一环。通常的模式是，名校的分?？侥睦?，房价就涨到哪里。通过办分校来制造所谓的“学区房”，这一屡见不鲜的操作路数让一系列利益相关方赚得盆满钵满。然而，这种资本驱动的名校扩张，不仅未能推动优质教育资源的均衡分布，甚至形成了一种消费误导和教育误区，对正常的教育生态形成破坏。

名校分校的泛滥化、注水化与投机化，正越来越引起职能部门的警惕。为此，各地陆续出台了一系列规范措施，比如就学校年限、师资力量、办学成果等严格评定，提高母体学?？旆中５拿偶?；再比如强化针对分校的督导评估，对办学质量不达标的分校强制退出等，种种迹象表明，“名校分?！笔票亟淮未笙磁?。而这，既是对市场炒作的有力回应，也是对教育公共属性的一次重申。