学校的教职工对以前的状况都还记忆犹新：原来的教学楼是上世纪90年代村民集资修建的。由于建筑质量不过关，地上墙上多处出现裂缝，基本成为危房。那时候看孩子们在里面上课总是提心吊胆的。只要下课铃一响，校领导都得轮流站在楼下“值班”。如今，学校的孩子们成为农村义务教育薄弱学校改造项目的直接受益者，老师们说，孩子们不仅可以在窗明几净的教室里上课，每个班里还装上了“班班通”，也能和城里孩子一样，享受现代化多媒体教学带来的便利了。

2013年12月，一项旨在改善贫困地区学校办学条件，促进基本公共教育服务均等化，守住“?；尽泵裆紫?，推进教育公平和社会公正的重大工程在我国实施——国家启动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作。

全国有2600多个县的近22万所义务教育学校纳入实施范围，规划投入资金5000多亿元，改扩建校舍2.2亿多平方米、体育运动场地2.1亿平方米，购置教学仪器设备1000多亿元。建设资金投入量之大，项目涵盖范围之广，受益学生覆盖面之多，在中国教育史上是空前的。

为“穷?！闭扒蠲薄?，让学生露欢颜。“全面改薄”，促进教育公平。