4 教育公平有哪些进展？

厦门大学教育研究院院长、考试研究中心主任，国家教育咨询委员会委员刘海峰也表示，最开始指标投放有比较大的自由度，学校自己会根据各省份情况进行分配，后来由于部属院校在当地招生比较大，教育部要求减少属地招生比例，现在有些已经压到20%以下。

江苏六所211高校承诺：不减本省招生数

近年来，为了进一步缩小差距,教育部开始严控部属高校的属地招生比例，通过增量安排和存量调整，向中西部及录取率比较低的省份增加计划。2008年，教育部会同国家发改委开始启动实施支援中西部地区招生协作计划，此外还有国家贫困地区定向招生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划，以促进高等教育区域和城乡入学机会公平。2015年，录取率最低省份与全国平均水平的差距从2010年的15.3个百分点缩小到5个百分点以内。

孙东东表示，从国家层面讲，在尽可能创造公平机会。不过，还有一些高考人数比较大的省份，连续多年二本及专科计划都招不满，造成计划浪费，说明人们还是想上好的学校。要解决这个问题，当地政府也要把重点放在发展基础教育上，提高学生综合素质，帮助考生上好大学。