连续三年，每年都看了六七百本书，这是种什么样的体验？近日，武汉大学图书馆发布2015年度阅读报告，该校法学院大四学生王悦，以653册图书的年借阅量夺学?！岸潦楣诰薄＜钦卟煞梅⑾?，王悦已是第三次获此头衔。（1月27日《楚天都市报》）

关于阅读，有过一个形象的说法：渔民在阅读海洋，农民在阅读大地，医生在阅读病人，气象人员在阅读天气；凡是用眼睛看到的、用心体会的，都是在阅读。进入知识经济时代和信息社会之后，人们愈发感觉到阅读的必要和压力，对阅读的需求也就更加强烈和迫切。

近年来，许多高校图书馆都会发布年度阅读报告。在笔者所在的华中师范大学，大三学生李悦凭借464本图书的借阅量成为 “读书冠军”。这些“读书冠军”在吸引公众注意力的同时，也不可避免会遭受质疑——每年借阅这么多图书，看得过来吗？ “读书冠军”有些书精读，有些书泛读； 因为追求“自由学习的精神，独立思考的特性”，“阅读冠军”对社交网络保持了距离，将大量的时间用在阅读上。

和其他人相比，在校大学生在阅读上有诸多便利。然而，这些“阅读冠军”最值得我们学习的地方，就在于将阅读当成一个快乐式参与和守望精神家园的过程。当下国人阅读状况不佳固然有生活节奏快、竞争压力大以及公共图书馆缺失、图书价格高昂等客观因素，也与浮躁、喧嚣等不良的社会心态密不可分。

在中国这样一个人情社会和关系社会，许多人都被嵌入到形形色色的社会网络之中。人脉作为一种重要的社会资本，需要花费不少的时间与精力去维护和经营；而在互联网建构的“第三空间”，许多人也患上了“网络依赖症”、“手机依赖症”，“低头族”随处可见。在这个被屏幕统治的时代里，许多人在信息海洋里随波逐流，却丢掉了“真我”。

当效率优先、发展至上的工具理性浸入肌理，当金钱崇拜、利益追逐的生存逻辑封闭另类的现象空间，不可避免地带来思考的惰性化和阅读的快餐化。在“浅阅读”时代，指尖滑过的是对事实的尊重，鼠标越过的是对真相的追求。这种碎片化的阅读方式尽管便利、快捷，却缺乏内涵与品质，难以对心灵起到润滑剂的作用。

删除社交网络账号回归自我的“网红”埃森娜?奥尼尔认为，“人们交谈、分享和给予，不是因为你好看，而是因为你说了什么，做了什么或创造了什么?！彼淙晃颐敲挥斜匾谠亩潦可献放?、赶超“读书冠军”，但我们却可以像他们一样，少刷微博、微信朋友圈，腾挪出更多的时间，多读几本好书。 “阅读，让生活从此不同”不是空洞的口号，而是生动的现实。