5月11日下午,一则高校答辩现场老师向学生扔论文的视频在网上传播?；嬷?老师对站在讲台上进行答辩的学生进行严厉批评,指责学生答辩准备不充分,并将学生的论文扔向讲台。

学生论文答辩准备不充分,的确应该批评,也正因为如此,很多学生和网友基于涉事老师的“良苦用心”给予充分谅解。其实,“用心良苦”是一回事,而处事的态度与方法又是一回事。具体到论文答辩,理应是相当严肃的教学活动,涉事教师无论是以学生论文指导教师,还是答辩委员会成员的身份参加,都应当只对论文答辩活动作出回应,如果学生论文写得质量不高、答辩准备不充分、回答提问不符合要求等等,所需要的是按规则办事,学生能不能过答辩是唯一的尺度,而不是选择带有浓厚个人色彩的情绪宣泄,与场合情景违和。

应当说,论文答辩是大学生毕业一个非常重要的环节,理应被学生普遍重视,但偏偏就有学生无视的现象,比如个案中老师所针对的不止一个学生。问题的症结在哪里?“这位老师虽然很严厉,但是我们系里出了名的刀子嘴豆腐心……即使骂了,答辩一定会让你高分通过”,从他学生的跟帖中或许可以窥见一斑,答辩很大程度沦为了一种形式,是否过关与论文质量高低以及答辩准备充分与否没多大关系。

扔答辩论文说到底击中的还是大学严进宽出的软肋,老师的愤怒以及“刀子嘴豆腐心”多少都有些无奈。让大学生认真对待学业,不能像教小学生那样耳提面命,需要完善制度设计,实行“严进严出”,通过清晰的结果倒逼,让学生对自己的行为与态度负责,而不是对老师的“苦心”负责,被逼着学。