作者:华东政法大学马克思主义学院副院长 花勇

日前,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。这次会议体现了党和国家对思想政治理论教师的关心、对思想政治理论课和思想政治工作的高度重视,明确了思政课和思政教师的战略地位,指明了思政教育的改革方向,强调党领导思政教育是新时代办好思政课的根本遵循和行动指南,具有十分重大的现实意义。

发挥“大思政”整体合力

我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的人才。习近平总书记强调,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。中国梦是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦,终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

青年学生是中国特色社会主义事业的接力者、继承者,他们能否坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,直接关系中国特色社会主义事业的生死存亡。思政课是立德树人的关键课程,要引导青年学生坚定“四个自信”,将爱国之情、强国之志、报国之行融入中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

此次学校思想政治理论课教师座谈会提出统筹推进大中小思政课一体化建设,实现不同学段思政课教学的有机衔接,为的是发挥纵向和横向“大思政”的整体合力,将党的教育方针贯通贯彻,避免思政教育的碎片化,具有重要的现实针对性。

“八个统一”指引教学改革

被称为“网络原住民”的00后,相较于其他教学对象,他们的生活方式、思维方式和价值观念主要由网络塑造。时代的发展要求思政课必须及时更新教学内容。一方面,需要积极引进和运用新技术,使课堂教学活起来;另一方面,需要适应00后的认知特点,遵循00后的成长规律。

当前,各地结合自身实际,创新教学方法、丰富教学形式、挖掘教学资源、拓宽教学渠道、打通教学环节、优化教学过程、重构教学体系,获得了一些规律性认识,取得了一些成功的经验。但是,如何在现有认识和已有经验的基础上,继续推动思政课改革,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性,是必须回答的现实问题。

此次学校思想政治理论课教师座谈会为推动思政课教学创新提供了改革指引,特别是提出了“八个统一”——政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。这为下一步思想政治教育创新指明了改革方向,规划了改革路径,明确了改革内容,划定了改革底线。

“六个要”为教师树立高标准

办好思政课,关键在于发挥教师的积极性、主动性、创造性。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,呕心沥血、默默奉献,为国家发展和民族振兴作出重大贡献。思政课教师队伍整体上可信、可敬、可靠和乐为、敢为、有为,但也存在职业倦怠、发展瓶颈等共性问题;少部分思政课教师还存在思想观念模糊、政治信仰不坚定等情况。这就有必要加强对思政课教师的教育培养,使之能够胜任“引导学生扣好人生第一?？圩印钡娜挝瘛?/p>

此次学校思想政治理论课教师座谈会为新时代思政课教师树立了“六个要”的标准——政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。

政治要强,就是要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”;情怀要深,就是要有家国情怀,心系国家和人民;思维要新,就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,不断创新课堂教学;视野要广,就是要具有知识视野、国际视野和历史视野,帮助学生正确认识世界和中国大势、正确认识中国特色和国际比较;自律要严,就是课上课下一致、网上网下一致;人格要正,就是要人格高尚、身正为范。