尘土飞扬的黄土地上，一群年龄各异、身高悬殊的孩子，追逐着一只足球，奔跑、传递、射门?；仆粮咴赜械娜?，与身上穿着印有“河口小学”的队服相映成趣。在“球场”的一边，一名中等身材、面色黝黑的中年男子，目不转睛地观战。

他的名字叫吕少武，是甘肃省陇西县永吉县河口小学的语文老师，也是兼职体育老师。2014年，身为足球爱好者的吕少武，将足球引入到这所一共只有50余名学生，多数为留守儿童组成的乡村小学。三年后，在陇西县小学生足球比赛中，这支“语文老师教出来”的球队，获得了第三名。

7月23日晚，由全国中小学体育教学指导委员会等共同举办的“全国小学体育活力校园优秀案例”评选结果在北京揭晓，吕少武的乡村足球队在列。

一支由语文老师带出来的足球队，成为全国范围内的“推广案例”，在这背后，吕少武功不可没。而他本人也因这种原本出于无奈而选择的“跨界”，成为焦点人物。昨日在接受新京报记者采访时，他说，足球让留守儿童自信，是“通往外部世界的钥匙”。

学生们在自己平整的土地上进行足球训练。

“曾想着早点离开这里”

新京报：怎么称呼你，语文老师还是体育老师？

吕少武：我是汉语言文学教育专业毕业的，当了十年的语文老师，最近三年也在带体育课程，当足球教练?？赡苁俏页さ帽冉虾?，所以看起来更像体育老师。怎么说都可以，教语文的体育老师，教体育的语文老师，都行。