严修（1860—1929），字范孙，中国近代著名教育家，1860年出生在顺天府三河县一个在津门很有声望的盐商家庭，1882年乡试中举，次年中进士，改庶吉士，散馆，1886年任翰林院编修，充国史馆协修、会典馆详校官。1894年任贵州学政，倡新学。1897年热心于乡里兴学，1906年转学部左侍郎。1908年奏定各级学堂毕业生执照，这是我国最早为毕业生颁发的文凭。1909年拟定八年教育计划，这是我国最早制定的国家教育计划，还最早推行了学校文理分科。1918年筹办私立南开大学，设立“严范孙奖学基金”，并捐三万图书给南开大学。南开大学的建立是严修从事教育事业的最高成就，培养出周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等一大批社会精英，个个风标独立，自成一家。1929年3月，严修在天津病逝。在严修的追悼会上，张伯苓曾满怀深情地追念：“南开之有今日，严先生之力尤多，严公逝世，在个人失一同志，在学校失一导师，应尊严先生为‘校父’?！碧旖颉洞蠊ā贩⒈砩缙莱蒲闲蕖安焕⑽墒兰鸵淮耆恕?，哀其逝世“诚为学界之大不幸”。

严修的故居坐落在天津市红桥区西北角文昌宫大街西，是一处大宅院，共有百余间房屋，他曾在家宅创办了各种教育。1898年开办严氏家塾，聘请张伯苓主持家塾，课程有英文、数学、理化等西学。在严修的主持下，张伯苓全力改革私塾教学，半日读经书，半日读洋书，尤其注重学生的体能锻炼，师生一起做户外活动，开创了天津民办新式学堂的先河。1902年严修赴日考察教育归来后，在家宅创办严氏女塾，课程有缝纫、洗衣、织布，以及英文、国文、算术、日文、音乐、图画等。1905年，严修将严氏女塾改为了严氏女学，成为天津最早的私立女子小学之一，执教的老师都是当时天津教育界的知名人士。1905年严修开办了最早的幼儿师范学校，专门培养幼儿教师，聘请了日本女教师大野铃子，开设课程有保育法、音乐、弹琴、体操、游戏、手工、英文、算术、生理、化学、国文等，由张伯苓及南开大学教师执教，为中国培养了第一批幼教师资。之后，严修又创办了天津最早的幼儿园，开设声乐、舞蹈、游戏等教学内容。该园开办了20年，对我国幼教事业的发展起到了很大的促进作用。

作者：李莉娜（首都师范大学学前教育学院副教授、硕士生导师，毕业于南开大学历史学院获博士学位，后在首都师范大学中国书法文化研究院完成博士后研究工作。）

严修不仅是中国近代著名的教育家，同时他还是一位文人、书法家。也许在教育方面的巨大成就与影响，或多或少掩盖了他书法艺术的成就，但他仍不失为一位书法大家，与华世奎、孟广慧、赵元礼共称“近代天津四大书法家”。严修一生存世的书法作品多见于信札、手稿、屏对、扇面、匾额中，无论是有意之作还是随意书写，都成了严修的风格，以一手功力深厚的行楷名闻书坛。

位于南开大学校园内的严修铜像

严修广博的视野、过人的学养使其书法艺术牢牢地把握住了传统文化的命脉，他一生把传承中国传统文化艺术作为己任，向世人弘扬中华的书法艺术经典，无论在文化教育事业还是书法艺术方面都作出了卓越成就。

一

“学书，要须胸中有道义，又广以圣哲之学，书乃可贵。”（黄庭坚语）严修的书法艺术背后是丰厚的国学作支撑。他6岁入私塾读书，聪颖好学，博闻强记。8岁通律，9岁作对“有声皆在树，无处不惊秋”，师评曰：“句真惊人”。10岁师从沈季平读“四书”，17岁师从举人张绅经史，打下了深厚的国学根基。22岁以李鸿章为师，24岁进入翰林院庶常馆学习，一生治学不辍，几乎无日不读书作文。

严修书法扇面作品

严修论及读书时讲道：“读书时心驰于外，不可把捉，非痛下功夫不可?！彼砟瓿槌缁Щ幔彩谝謇?、训诂之学，著述存稿中都有宏论卓见，成为当时天津文人群体的中坚人物，“开创文化事业的先驱、文学创作的带头人”?！短旖蜓瞎端锬贡分姓攒雷脑奁湮耍骸拔等幻鹿饰Ｄ谕庀褪克凇！?/p>

严修一生传承中华经典，从事书法研习创作。从7岁师从孙竹泉先生习字，到69岁去世，一生对书法艺术孜孜不倦，临池不辍，终日伏案挥毫习书，甚至在远渡日本和欧美深入考察教育期间，闲暇之时也要“写字十余纸”，通?！靶雌亮辽钜埂?，与笔墨须臾不离，朝夕相伴，真正做到了“笔成冢，墨成池”“笔秃千管，墨磨万铤”的境界。

在半个多世纪的习书、学书过程中，严修积极倡导新学，在担任学部左侍郎时，筹办私立南开大学，用毕生精力投身于教育改革。在戎马倥偬、社会形势千变万化之时，作为天津教育界的引领者，他虽然日理万机，但仍坚持每天书写。这种无日不挥毫的韧劲以及勤奋治学的精神，不仅需要功力，更需要一种坐观风云起的定性，一种平静的心态，一种超然物外的境界。