“教师不是商品”

新京报：退休后有人来找过你吗？

盛志军：退休前，很多民办学校和培训机构找过我，因为我的职称高，所以他们给的待遇也很好，但我一个都没有同意。

新京报：为什么不愿意去培训机构？

盛志军：教师不是一个论钱的职业，我也不是商品。我是浙江省首批特级教师，一些培训机构聘请我去，是图什么呢？我很明白，无非就是去挂个牌子，把我当金字招牌，当一个工具。

新京报：怎么看待一些商业培训机构在社会上走热？

盛志军：这种现象其实现在还挺常见，我个人的态度一直是反对的。现在一些家长迷信商业培训机构，花很高的价钱把孩子送过去。其实最好的教育还是在课堂上。教育是一个很系统的工程，培训机构和学校之间，对于教育的理解是不一样的。培训机构看重的是考试分数，但教育本身不是功利性的，也不是一个量化的东西，它是一种“人”的培养。

新京报：未来有什么打算？

盛志军：我的退休工资已经够用了，所以也不图什么别的，现在想到农村办一个教育工作室。目前中国的教育现状是，城乡差距很大。要提高农村的教学质量，提升专业水平是首位的。我要在农村一直干下去，干到干不动。

新京报：你觉得农村与城市在教育上的差距主要在哪里？

盛志军：其实就这些年来说，我跑了全国很多地方，城乡的学校之间，在硬件上肯定还是有差距，但是可以说已经越来越小。差距主要是软件上的，就是部分农村学校的教师水平跟不上。一些农村学?？赡茏匀惶跫钜恍?，师资流失情况严重，留不住年轻人。

新京报：农村教育要从哪些方面去提升？

盛志军：我认为首先是教育理念的提升，在一些城市，尤其是大城市，已经建立了素质教育体系，教师也有意识地培养多元化人才，而在经济文化比较落后的农村地区，目前仍然是以分数至上的。此外，教师的基本功也需要提升，比如上课的方式方法，课程的安排，这些都需要专业性的辅导，这也是我下一步需要做的。（新京报记者 王煜）