时代的儿歌去哪了

很多承载着“70后”“80后”甚至“60后”美好记忆的儿歌，不可谓不好，但其内容已经陈旧，难以打动当代儿童的心灵。而《中国好声音》《我是歌手》等综艺节目，让孩子们的欣赏口味日趋“成人化”；在市场化进程中，无利可图的儿歌创作，难以调动音乐人才的创作积极性。

据报道，优质儿童歌曲资源的匮乏导致一些中小学取消了“课前一支歌”，一些学?；挂虼送０炝烁栌奖热Ｒ晃宦杪柙谕戏⑻樯埽嫌锥暗呐乩闯艘皇缀芷婀值母??！奥锥卮笄诺顾?，倒塌了，倒塌了?！迸凳抢鲜痰摹６源?，幼儿园解释，在没有多少童谣可教的时候，他们将国外一首几十年前的童谣引进了幼儿园。

从20世纪50年代到80年代，我国有一批优秀的儿歌创作人员。瞿希贤、刘炽、李群、寄明、张文纲、乔羽、金波、潘振声、杨春华、望安、李幼容、徐锡宜等。当时产生了不少好的儿歌作品。而现在，当年儿歌作者都已是70岁以上的人，中青年作者并没有补充进来。

中国音乐家协会名誉主席傅庚辰认为，我国儿童歌曲创作面临严重短缺的现实。一是由于老一代儿童歌曲作家大多已退出工作岗位，新一代音乐工作者不愿从事收入微薄的儿歌创作；二是儿童音乐教材陈旧，不能唤起儿童兴趣；三是儿歌推广力度弱；四是儿童音乐创作经费不足，音乐工作者没有创作热情。

为优秀儿歌提供生存土壤

“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜?！币淮τ幸淮??？墒?，现在的孩子，能够接触的儿歌，大多是父辈、祖辈流传下来的。甚至，许多儿童口中哼唱的是少儿不宜的“灰色儿歌”?！缎∑还贰栋槁蚵簟返攘餍懈枨俺诵槎搿保勒剂吮臼粲诙璧恼蟮?。

“音乐是童年飞翔的翅膀?！敝泄嗌倌暄芯恐行募彝ソ逃紫宜镌葡衔裉斓纳缁岱⑸撕艽蟮谋浠?，少年儿童与大人是平等的，其主体地位、自主性、创造意识很强烈，因此歌曲反映出来的视角也应是平视的。今天这个时代需要自己的经典，优秀的儿童歌曲一定要反映出当代的节奏、格调、情趣。

乐评人范忠东认为，今天的孩子唱什么，很大程度上会影响到明天的人们想什么、关注什么。要想让孩子有更多优秀儿歌可唱，除了鼓励词曲作家创作更多优秀作品，还应该给儿歌创作传播提供土壤和平台。让优秀的儿歌作品传播有平台，专辑有市场。

谷建芬用十余年的时间，打磨出五十首用古诗词谱曲的儿歌，传播效果如何我们拭目以待。她谱成的一系列“新学堂歌”，为打开少儿的心扉提供了一种可能，让我们看到新的儿歌生长的力量。