儿歌被誉为引导孩子学习语言的母乳，对儿童成长至关重要。一代儿童应有一代之儿歌，随着社会发展，近年来反映时代特点的优质儿童歌曲资源却相对匮乏。

怎样让今天的孩子拥有自己的儿歌

光明日报记者 郭超

“床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝……”这是谷建芬“新学堂歌”系列作品中具有代表性的一首《读唐诗》。日前，由文化部主办，文化部艺术司、中国东方演艺集团承办的谷建芬“新学堂歌”音乐会在北京举办。这场音乐会让现场观众耳目一新，“没想到现在还有这么好听的儿歌。”一位带孩子来观看演出的家长，在音乐会后说。

这场别致的音乐会，也引发了我们对当代儿歌现状的思考。年过八旬的谷建芬创作的“新学堂歌”，脱胎于“学堂乐歌”。学堂乐歌指的是20世纪初在我国新式学堂中传唱的一些歌曲，曲调来自日本、欧洲以及美国，由中国人以中文重新填词。李叔同的《送别》就是其中的代表作。

儿歌是儿童的文艺启蒙

“小耗子上灯台，偷油吃下不来……”“拉大锯，扯大锯，姥姥家门口唱大戏……”说起儿歌，我们并不陌生。那些满怀温情的儿歌，构成了我们对音乐和世界的最初理解。印度作家泰戈尔在《我的童年》中写道：“从母亲嘴里听来的儿歌，倒是孩子们最初学到的文学，在他们心上最有吸引盘踞的力量?！?/span>

儿童文学作家金波认为，儿歌是引导孩子们学习语言的母乳，是进入阅读世界的最初导向，是世代传递的文化瑰宝，在世代相传中，儿歌发挥着游戏、审美、认知和教化的作用。

儿歌不仅让儿童开始了解世界，也是孩子生活娱乐的重要组成部分。金波认为，现在文化生活丰富多彩，吸引孩子的视听娱乐项目非常多。我们的儿歌作品要让孩子喜欢，首先要研究孩子们的心理。正是因为我们对孩子的生活、心灵深入得不够，写出的作品才打动不了孩子。

对于儿童歌曲的现状，文化部社会文化图书馆司副司长李宏认为，少儿歌曲创作队伍日益萎缩，适合少儿演唱的歌曲日益短缺，而少年儿童对儿歌的需求又非常强烈，由此出现儿歌成人化、粗俗化现象，这些影响了未成年人树立正确的人生观和价值观。