教材修改对历史教学会产生何种影响？

中学历史教师认为教材修改将对历史教学提出新要求

中国人民大学附属中学翠微学校高中历史教师曹立志介绍，史学界的一般观点都认为“九一八事变”是日本侵华战争的开始，在2007年以前的旧课标中，这一点是得到突出的?！鞍ň乓话耸卤洹⑽甭薰闪?、华北事变都是课标要求内容。”这样，从九一八事变至七七事变是一个相对完整的历史线索，有助于学生理解抗日战争的完整历程。

不过，自2007年新课标施行后，人教版（必修一）高三历史课本对九一八事变至七七事变之间的历史进行了弱化，“九一八事变仅有两行字的描述，其他事件都属于小字阅读内容，不要求掌握”。曹立志认为，这样的课本内容使抗日战争的信息显得有些“支离破碎”，不利于学生了解历史脉络。

针对这次教育部的修改要求“八年抗战”改为“十四年抗战”，曹立志理解为是突出“九一八事变”的历史意义，有助于学生理解日本侵华历史的完整线索。

不过，这一修改也将对历史教学提出新的要求。曹立志认为，要求学生掌握的东西多了，教师教学的量也有可能要增加。此外，从九一八事变至七七事变是中国历史上一段非常复杂的时期，各种历史事件复杂纷呈，如何帮助学生全面理解是一个挑战。比如，在抗战的同时为何还伴随着国内战争？各个历史事件的相互关联是什么？

链接 中国抗日战争大事年表

●1931年9月18日，日本关东军蓄意炸毁沈阳郊外柳条湖附近铁路，并栽赃给中国军队，炮轰中国军队驻地，挑起九一八事变。

●1932年3月1日，日本占领中国东北三省后，扶植成立伪满洲国。

●1935年，日本策动华北事变，试图把华北变成第二个伪“满洲国”，这是日本发动全面侵华战争的前奏。

●1936年12月12日，张学良和杨虎城在西安发动“兵谏”，扣留了国民政府军事委员会委员长蒋介石，逼蒋停止内战、一致抗日。

●1937年7月7日夜，日军在北平西南的卢沟桥附近向中国军队发起进攻，中国守军奋起抵抗?？谷照秸姹?。

●1937年12月13日，日军攻占南京后进行疯狂屠杀、抢掠、强奸、破坏，30万以上军民惨遭杀害。

●1938年3月-4月间，中国军队在鲁南台儿庄地区击溃日军两个精锐师团主力，歼敌一万余人，取得抗战以来一次重大胜利。

●1940年8月至1941年1月，中国共产党所率领的国民革命军第十八集团军（八路军）发动百团大战，我敌后军民共进行大小战斗1800多次，计毙伤日军二万多 人，伪军五千多人；俘日军280多人、伪军1.8万多人；破坏铁路九百多里、公路三千里；破坏桥梁、车站258处；并缴获了大批武器和军用物资。

●1945年7月26日，中美英三国发表《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》，要求日本立即无条件投降。

●1945年8月15日，日本天皇裕仁以发布《终战诏书》的形式，宣布接受《波茨坦公告》。中国人民抗日战争取得最终胜利。