岳麓书院创建于北宋开宝九年（976年），是古代四大书院之一。在千余年的发展历程中，岳麓书院弦歌不绝，培养了以王夫之、魏源、曾国藩、左宗棠、郭嵩焘为代表的一批经天纬地之才，对中国历史进程产生了深刻影响。上世纪70年代末以来，岳麓书院赓续传统，探索将书院文化遗产融入现代社会的模式，实现了古老书院的现代转型。

文物古建的修复与?；?/strong>

上世纪70年代末，湖南省委、省政府确定由湖南大学管理、修复岳麓书院。1986年，书院主体建筑及周边环境的第一期修复工作完成，正式对外开放。1988年，岳麓书院获批全国重点文物?；さノ?。此后，书院又陆续开展第二期、第三期修复工作。2012年，岳麓书院申报、建设的中国书院博物馆开馆，这是由国务院批准成立的、迄今唯一一所中国书院史专题博物馆。至此，岳麓书院文物、古建的恢复工作基本完成。

在此过程中，岳麓书院发挥自身的独特优势，发展相关的高层次学术研究，使书院的文物、古建抢救性修缮和日常维护工作得到有力的学术支持。与此同时，还组建书院文物?；?、研究机构，创立“中国书院学会”，以促进书院文化遗产?；?、研究与利用方面的交流与合作。

学术研究与交流

在修复、保护书院古建和文物的同时，岳麓书院恢复发展书院的学术研究功能。目前，岳麓书院已经拥有了一支40余人的专职教学、科研队伍，其中教授19人，博士生导师12人，在经学史、礼制史、宋明思想学术史、湖湘文化史等领域有突出表现。近年来，书院教师共主持国家社科基金重大课题8项、学术成果荣获教育部人文社科优秀成果二等奖6项。这些标志性学术成果为书院赢得了良好的声誉，产生了广泛的社会影响。

岳麓书院秉承古代书院会讲传统，注重学术交流，开展形式多样的讲学论道活动，搭建多层次的学术交流平台。举办高水平国际国内学术会议，主办学术刊物，打造具有岳麓书院特色的学科平台；与国内外高校和研究机构签订合作交流协议，促进中国传统文化的对外交流。目前，岳麓书院已成为海内外著名的学术研究中心、学术交流中心。

人才培养

岳麓书院从1986年恢复招生至今，已经形成了从本科到博士后四个层次的人才培养格局，涉及历史学、哲学、考古学三个学科。在人才培养过程中，岳麓书院挖掘传统书院教育的资源，形成了独具特色的培养模式：重视“习礼育人”，每年举办入学礼、拜师礼、祭孔礼仪、端午祭屈礼，通过习礼传承优秀传统文化与价值观念；组织常态化、制度化的“讲会”和“读书会”，营造浓厚学术氛围；重视构建密切的师生关系，实施独具特色的本科生导师制；将专业教育与文化素质教育相结合，注重对学生完善人格的培养。

文化传播

上世纪90年代末，岳麓书院与媒体合作，首次举办了面向社会公众的电视讲学活动，引起了较大社会反响。之后，针对不同人群的需求，岳麓书院推出了系列面向公众的讲学活动，如“千年论坛”“明伦堂讲会”等，邀请海内外名家讲学近400场。

同时，岳麓书院通过参观讲解、培训研习、面向社会公众举办“祭孔大典”、与中小学开展合作研究与教学等，多种方式、多种途径普及传统文化，使古老学府焕发青春，在当代文化建设、核心价值观塑造过程中发挥更大作用。

近年来，岳麓书院顺应时代潮流，发挥自身优势，抓住互联网等新媒体迅速发展的机遇，与凤凰卫视、凤凰新媒体开展战略合作，构建“互联网+国学”的传统文化传播新模式，面向全球推广国学。近年来，举办“全球华人国学大典”，共建“凤凰网国学频道”，组织开展“岳麓书院讲坛”，使得传统文化在当代社会释放出更大能量。

岳麓书院的恢复和发展得到了海内外的广泛关注和称誉。将古代书院优秀教育传统与现代大学管理体制相结合，以人才培养、学术研究、文物?；ぁ⑸缁岱袼拇笫乱祷ハ嘀С?、良性互动的建设、管理、运行、发展模式，是30余年岳麓书院建设和发展取得巨大成功的保证。岳麓书院作为古老书院现代转型的一个范例，也许可以为人们提供参考和借鉴。（肖永明 夏金龙）