对北京来说这是一个两难的境地:外地人在这里上学很难,如果放开高考北京承受不了,不放开又跟公平教育不符。放开与不放开都带来很多问题。

与其抱怨去打“口水战”,不如寻找一个更好的方式,来缓冲眼下的矛盾和冲突。在胡雨龙——这名曾在以优质教育著称的江西临川担任过教育局长的“老教育”的号召下,几位在京企业界比较成功的江西籍企业家决定投资创办一所为解决江西“北漂”子女上学难的学校。“不花政府一分钱,又为老百姓解决后顾之忧”,找到了解决问题的“第三条路”

今年中考,初三学生来均考了541分。在北京,这个分数很有希望上一所区重点。但这个夏天,来均却面临去哪里上学的大困惑。

来均是江西南昌人,自小学一年级,在外打工的父母就把他送回老家,同外婆、外公一起生活。念到小学五年级,父母将来均接到北京。根据北京市对随迁子女的入学优惠政策,来均的初中在北京牛栏山一中实验学校度过。但初三毕业,根据《北京市中小学校学生学籍管理办法》,户口在江西老家的来均无法报考北京普通高中。

据统计,2015年末,北京常住人口达2170.5万人,其中常住外来人口为822.6万人,占常住人口的37.9%。长期以来,子女入学问题,一直是大量在北京立业成家却没有落户的“外地人”关注的焦点。但以北京现有的教育资源,现行政策短期内难以改变。

漂在北京的孩子们怎么办?等在北京赌未来政策松动,还是暂别父母回老家念3年高中?

解决问题的“第三条路”

放开与不放开都带来很多问题。对于北京现行的政策，北京临川育人学校创办者胡雨龙表示理解，但同时，他也在找寻一个更好的方式，来解决问题

来均的父母没有抱怨北京现行的入学政策。他们纠结的是:不愿意再次错失陪伴孩子成长的机会。

直到朋友介绍了一所来自家乡的学?！本┝俅ㄓ搜?这份煎熬才得以放下。

来均在北京临川育人学校高一年级安定下来。孩子说:这里有“家”的味道。高中岁月刚开始两个月,他已经加入了学校的棋类社团。来均觉得,现在的生活很充实。

北京临川育人学校,创办于2012年。初衷是为江西籍“北漂”孩子寻找在北京读书的出路。最主要的倡议者胡雨龙称之为“第三条路”。4年过去,胡雨龙的试验依然继续,但已经惠及了数百个北漂家庭。

2009年,胡雨龙从江西省抚州市临川区教育局局长的职位上被提拔为抚州市驻京联络处副主任。与在京江西籍人士接触中,胡雨龙发现子女教育是老乡们最头疼的问题。

据不完全统计,江西籍在北京经商务工人员超过40万人。对于这些在北京生存发展而又没有北京户籍的人来说,他们中的大多数都很现实地面临着子女在北京上学难、在北京高考更是天方夜谭的困局。无奈之余,孩子被送回老家。

“条件最好的家庭,有很多门路,可以选择读国际学校出国；条件差的家庭,家长自身还不稳定,没有能力把孩子带到北京来。但大多数家长处于能够负担,但求学无门的中间地带?！焙炅怠?/p>

临川育人学校现任校长魏媛媛曾在给家长们讲座时说,“北漂”移民第二代,与父辈不同,他们对老家习俗文化没有认知,甚至连家乡话都不会说,老家对他们只是一个符号。如果把在大城市生活多年的孩子,一个人送回去读书,他们会非常孤独。如果在高中这个重要阶段,长期得不到陪伴和引导,孩子就可能走上另一条路。

在北京临川育人学校就读高一的周林,一说话就是个标准的北京孩子。他不太能听懂自己老家的江西话。周林出生在北京,也一直在这座城市长大。除了户口,他和北京本地孩子没有任何差别。

小升初那年,父亲因为忙于生意,没能及时给他办齐“非京籍”学生就读所需的“五证”,他连北京的初中都上不了。当时只有十二三岁的周林,孤身一人回到江西南昌的老家。

回忆起在那所县重点学校上学的经历,一口京腔的周林总结是“特奇葩”——70多个人挤在一间教室里,老师用话筒讲课,才都保证所有人都能听得到；有同学上课睡大觉没人管,有同学抽烟喝酒打架也没人管；课堂上的一个小细节,让他真切感受到自己跟老家孩子的区别:老师在课堂上用普通话讲了一个笑话,全班就他一个人笑,老师又用家乡话讲了一遍,全班大笑,他却听不懂了。

一个学期后,周林实在无法适应,回到了北京。随后,他在打工子弟学校北京蒲公英中学念完了初中。今年中考之后,周林再次面临离开北京的境遇。

离北京最近的是河北。周林去看过几家河北的学校,他像多数生长在北京的孩子们一样,受不了“外地同学”一门心思只为高考的压抑?！八羌蛑本拖褡鎏饣鳌?/p>

“我们办学的初衷,就是为了服务江西在北京打拼的这个群体?！焙炅?“我搞教育这么多年,知道北京的教育资源是有限的,全国各地的人都在这里上学,北京的教育资源满足不了。其次,这个城市的承受能力也容纳不了。北京现在是一个两难的境地,外地人在这里上学很难,如果放开高考北京承受不了,不放开又跟公平教育不符。放开与不放开都带来很多问题?！?/p>

对于北京现行的入学政策,胡雨龙表示理解,与其抱怨去打“口水战”,不如寻找一个更好的方式,来缓冲眼下的矛盾和冲突。在他的号召下,几位在京企业界比较成功的江西籍人士决定投资创办一所为解决江西“北漂”子女上学难的学校。

在北京办学校,让孩子在北京念书,重点是能和江西老家的高考对接——曾任临川区教育局局长的胡雨龙在江西省驻京办和北京江西商会的支持下,决心把临川优质的教育资源整合起来,把临川的老师、教育品牌、教材、教育理念移植到北京,为江西籍的孩子服务,最后还能跟江西高考无缝对接。

“这是放开和不放开之间的第三条路?！焙炅馐?“这样跟北京是没有直接利益冲突的,不花政府一分钱,给政府分忧解难,又为老百姓解决后顾之忧,我们是在用行动来缓和这个老难题?！?/p>

异地办学为什么能成?

这种异地办学，关键是获得两地教委的认可，名正言顺才能把握办学的主动权 。一开始 ，胡雨龙就决心要办成一家正规的民办学校

在北京,胡雨龙是第一个吃螃蟹的人；在全国,至少在2009年就有了类似的探索者。

在福建晋江打拼的重庆包工头温玉泽,2006年在晋江当地办起了面向打工者子弟的荆山学校。2009年,温玉泽有了“异地教学”的设想,并决定以自己家乡为起点,创办“异地高中班”。

当年,荆山学校实现了与四川、安徽、江西、重庆三省一市的对接,确定了与“异地高中班”对接的几所民办中学,荆山学校成为这些中学设置在晋江的教学点。

“全部采用所属省份的教材、教辅、复习资料、试卷等,根据对接中学的教学安排、课程设置和进度表开展同步教学,保证教育教学、考试的接轨。”这是温玉泽在第一届“异地高中班”招生时作出的承诺。

温玉泽的“异地高中班”在最高峰时实现了与六省一市对接。但随着2012年福建省落实了异地高考政策,当地的学子对在异地念家乡教材的“第三条路”的需求不再迫切。

鉴于北京的实际情况,北京临川育人学校短期内不会遇到类似的政策变化。胡雨龙说,按现在的发展势头,等到真的变化那天,临川育人学?；蛐硪丫驹诒本┯胖拭癜煅Ｐ辛欣锩?可以游刃有余地换种活法。

据了解,目前,学校每年有50个京籍学生高一招生计划。在该校就读的学生符合建北京学籍条件的就可以办理北京学籍,不符合建北京学籍条件的就建江西临川学籍,也可以建学生户口所在地的学籍。学生在高三毕业时,可以去江西参加高考,也可以回原籍参加高考。拥有北京户籍的可以参加北京的高考。

现在临川学校就读高二的王梦涵是土生土长的北京人。孩子就读临川中学前,母亲王晖咨询了很多业内人士,退休前曾是教师的父亲也给她建议,“去昌平区教委咨询咨询?！笨缛肓俅ㄖ醒Ｃ?王晖第一感觉学校很正规,有宏伟的教学楼,各种硬件设施都很完备,“关键问题是孩子在这里有北京市的高中学籍,可以顺利完成高中学业,参加高考?！比猛蹶透行判牡氖?“这里教学针对的是全国高考大纲,学的内容比北京普通高中相对难一些。这样或许能让孩子在北京参加高考时,更有优势。”

胡雨龙说,这种异地办学,关键是获得两地教委的认可,还需要优质教育品牌和资源的支撑。在江西省驻京办和北京江西企业商会的鼎力推动下,学校得到了江西和北京有关教育主管部门的大力支持。

2014年年底,时任江西省副省长朱虹一行到北京临川学?？疾斓餮?为学校解决了很多实际问题。比如,老家来北京临川学校任教的公办教师允许保留编制以及高中生可以回原籍参加会考等；昌平区教委也给北京临川学校提供了很多参加当地教育交流活动的信息和机会,给义务教育阶段的非京籍学生每人每年补助1000元。