以文化自信引领道德教育

以文化自信引领道德教育，就是要以开放的姿态，将道德教育融于全球多元文化和价值观的大环境中，培育公民理解和尊重具有普遍意义的人类共同价值观的道德精神。有学者指出：“世界文化是在多元互动中不断完善和发展的，中国文化在走出去的同时，也将从不同文明中寻求智慧、汲取营养，与其他丰富多彩的文明一道，为人们提供精神动力和心灵慰藉，携手解决人类共同面临的挑战。”在多元文化并存的全球化时代，一个民族的文化总是在“涵化”的过程中发展的，中国文化传统和价值观不可避免地要与其他国家和地区的文化传统和价值观发生交流和碰撞。

在道德教育中强调对本民族道德文化传统和价值观的尊重与认同，并不是要否定具有普遍意义的人类共同价值观，而是要明确地告诉受教育者，人类有着共同的价值观，诸如民主、自由、平等和公正等，它们是包括中华民族在内的全世界各民族所共同追求的价值观，但是，这些共同的价值观在不同民族文化中的表现形态不可能完全相同，而是呈现出与民族文化底色相适应的多样性形态。因此，理解和认同民主、自由、平等和公正等共同价值观，不可能脱离地方性的文化传统和价值观，而且这些共同价值观的实现方式也不可能有一个统一的模式，必然带有各自民族文化的特色。人类共同价值观只有与不同民族的道德文化传统结合起来，才能在人们的精神世界扎根，被人们所接受并付诸道德实践。

以“仁、义、礼、智、信”为核心的中国传统价值观，并不排斥自由、平等、公正等具有普遍性意义的共同价值观，因为中国的文化传统和价值观传统虽然“是现存的过去，但它又与任何新事物一样，是现在的一部分”。当代中华民族文化的活力，不是体现在抛弃旧传统再造新传统，而是体现在能在何种程度上以民族文化传统为基础吸收人类不同文明的发展成果，从而再铸合乎时代发展需要的中华民族文化传统。全球化时代的道德教育理应广泛传播具有普遍性意义的共同价值观，但只有将共同价值观教育融于传承和弘扬民族道德文化传统之中，与民族的道德文化形成合力和互动，才能全面理解这些共同价值观之于中国经济社会发展和公民道德培育的重要性。

（孙春晨，作者为中国社科院哲学所研究员、中国伦理学会秘书长）