自习近平总书记在2015年11月10日中央财经领导小组第十一次会议上提出“供给侧改革”以来，从民间关注到全国两会上众多代表委员的呼吁，教育供给侧改革成为一个焦点话题。

作为民办教育来说，此次“供给侧改革”会带来什么效应呢？或者更直白地讲：民办教育该如何借一借此番国家“供给侧改革”的东风呢？

首先，我国民办教育（特别是民办高教）是在“卖方市场”的环境下产生和发展起来的，过惯了“皇帝女儿不愁嫁”的日子。后来，随着社会经济环境的发展变化，竞争的压力，也遭遇了“买方市场”的严峻考验。适逢其会，党中央提出“要更加注重供给侧结构性改革”，恰恰也为民办教育改革和发展指明了方向。尽管国家推进供给侧结构性改革的初衷，是为适应和引领我国经济发展新常态而言的，但对于早已是社会主义市场经济一部分的民办教育来说，面对“买方市场”的挑战，同样有一个“被动应对”还是“主动选择”的问题。

其次，党中央提出推进供给侧结构性改革，“结构性”三个字很重要，不容忽视。因为，对于我国民办教育来说，其自身供给结构亟须改革，甚至还需要大改大革。但从我国民办教育遭遇的“买方市场”瓶颈来看，政府或许更需要考虑和关注民办教育在国家教育系统和国家经济乃至整个社会系统中的地位和结构性问题的改革。若总是满足于“摸着石头过河”的模糊策略，并以此应对，不涉及所谓“深水区”国家政策层面的有关民办教育的结构性改革，要在2020年抵达和实现“将民办教育作为新阶段教育事业发展的重要增长点”的目标，显然是困难的。

最后，高等教育在我国当前阶段相对过剩，民办教育供给侧结构性改革，一定不要无视这一客观存在的问题。因此，对民办高等教育来说，解决之道，无论从政府还是民办教育者自身，一是瘦身，二是从政策出发，“要更加注重提高发展质量和效益”。所谓民办教育的供给侧结构性改革，本质是从经济层面看教育。我认为，民办教育内部经济和教育外部的社会经济之间的结构调整好之日，便是其供给侧结构性改革成功之时。

（作者系中国民办教育研究院副院长、北京葵心教育咨询中心主任）