近日，教育部首次在官方文件中提出，针对择校冲动强烈的地方实施“多?；?。一时间，大家围绕“学区房真的白买了吗”的关注与讨论也再度升级。新政实施对促进均衡义务教育资源将带来怎样的影响？多?；芊裎拷滴?，成为治理择校热的特效药？无疑，这些问题成为人们关注的焦点。 

京华时报记者任珊张晓鸽

□政策新规

择校冲动强烈地方采取多?；?/p>

教育部日前下发《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，其中明确今年将在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况，积极稳妥采取多?；?，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。这意味着，多?；搅腥虢逃抗俜轿募?，将作为一项教改新政予以实施。

根据通知，实行多?；模νü婊晌环绞椒峙淙鹊阊Ｕ猩?。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。对于群众高度关注的热点学校，要加快推进学校联盟、集团化办学、校长教师交流轮岗，发挥其辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面。

什么是多?；?？不同于单校划片将一所学?；ㄒ桓銮颍薪悠浠ǚ段诜咸跫纳慈胙?，多校划片是指在义务教育入学阶段中，将特定的适龄儿童，划向两所以上的定向小学和初中，孩子具体上哪一所学校，再进行一次安排，即俗称的“电脑派位”。具体到北京市，多校划片的学校先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。

有专家直言，“多?；闭叱踔允俏拷滴?。记者梳理发现，学区房“降温措施”由来已久。

早在2014年1月14日，教育部就曾发文《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》，提出了单?；投嘈；囊蟆５笔?，教育部有关负责人在接受媒体采访时指出，党的十八届三中全会要求全面深化教育改革，推进义务教育面试就近入学工作，破解择校难题?！兑饧分谢固岬剑丶督逃姓棵乓谏霞督逃姓棵胖傅纪吵锵?，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学——此为单?；６杂诔鞘欣铣乔菔蹦岩允敌械バ；模砂凑粘踔行律猩托⊙П弦瞪鞠嗟钡脑蛭嗨踔谢ㄍ徽猩段А炊嘈；?。要求优质初中要纳入多?；段?。片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。

去年3月，教育部相关负责人再次指出，要在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的城区，推行多校划片，将热点小学、初中纳入其中，缓解“学区房”问题。11月，教育部相关负责人透露，教育部正在考虑推行“多?；?，也就是一个小区对应多个小学初中。该负责人称，“多?；笔俏擞Χ浴暗バ；辈纳缁嵛侍?，把学生入读小学从“一对一”变成“一对多”，最终能入读哪所学校由唯一答案变成多种可能，用“电脑派位”分配学生入读的学校，由此消减学区房的优势，解决家长过分追捧学区房的现状，让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校。直到最近，教育部最终下发文件将其坐实。

其实，“多?；痹诮逃糠⑽那熬鸵言诒本┒嗲凳１热绯羟?015年义务教育入学办法中就明确将小升初的就近入学方式划分为“单?；焙汀岸嘈；?。丰台区2015年幼升小和小升初都采用“单校划片”和“多?；钡娜胙Х绞健Ｃ磐饭登蓝ǖ厍拇笥恍『褪笛槎∮蓝ǚ中９餐杂Υ笥醒Х中：褪资Υ笥蓝ǚ中?，采用“多校划片”入学的方式，根据两所中学计划招生数(除去政策规定的特长生、住宿生数等)，以随机派位的方式确定学生入学学校。