女生父母在外打工

　　平日她跟着姑姑、奶奶生活

　　昨天晚上，记者联系小欣，稚嫩的声音从电话一端传过来。小欣说自己前天迟到，是因为周一早上从奶奶家出来的时候，没有等到公交车，和另一个同学拼车过来，“结果又在路上堵了车，所以才迟到了。”她到了学校之后，老师什么都没有问，就发了一张“迟到大王”的奖给自己。

　　前天晚上，表姐接完小欣，就去一个诊所打针。小欣又哭又闹，吵着要回家，诊所里其他人看到小欣拿的这张奖状，就顺手把照片发到了微博上。

　　问起她在学校的表现，她的声音越来越低，满是委屈。

　　小欣的父母今年3月去了天津打工，当时小欣住在下垟镇奶奶家里，成绩下降得很厉害。随后，小欣妈妈就把孩子托付给小欣的姑姑，“孩子周一到周四住在姑姑家，周五到周日再回奶奶家”。

　　心理教师：

　　此举可能导致学生厌学

　　温州中学高级心理教师曹钢老师告诉记者，当事老师的出发点是好的，目的在于敦促孩子守时，也给其他孩子一些警示，但会打击孩子的自信心和交往能力，减弱同学对她的接纳性。

　　“这个奖状会带来一种标签效应。”要么导致小欣认同“迟到大王”的名号，破罐子破摔，对孩子造成心理伤害；要么督促她早起守时，但是因为引导方式不当，对她的自信程度和团体氛围都有影响。

　　曹老师说，其实，当时教师完全可以做正面的引导，比如问同学们“最近迟到次数减少的人有多少？”“最近进步最快的是谁？”等等。

　　从另一个角度分析，小欣迟到的原因可能有两点：一是对学校的认同感和班级的认同感低，如果老师经常批评学生，会导致孩子抵触上学，对班级的认同感降低；另一方面，天气变冷，孩子起床和出门的阻力会加大，是比较容易迟到。

　　至于老师颁发进步奖给小欣，可以当作一种鼓励，“但这种转变不可以太快，需要一个过渡，”不然会引起孩子在认同上的茫然。