这两天，重庆一中、南开中学、巴蜀中学的高一学生有点兴奋，原来在老师的寒假推荐书目上出现了武侠小说《天龙八部》，“这次，爸爸妈妈再也没有理由拦着我们看武侠小说了”。看到这份推荐书目，一些70后、80后家长感到震惊，“想当年，我们上中学的时候，老师们可是将武侠小说视为禁书，我们都是偷偷摸摸去看。一旦被发现，书被没收，还要受到严厉惩罚?！保ā吨厍斐勘ā?月30日）

“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。笔者与许多70后、80后一样，当年曾有过“躲在被窝里打手电”之类的经历，和老师玩过各种“猫抓老鼠”的游戏。

三十年河东，三十年河西。没想到当年被教师和家长联合打压的武侠小说，现在竟然堂而皇之地登上中学的寒假推荐书目，真是令人感慨不已。在倡导多元的时代，此举虽然谈不上惊世骇俗，但确实有点出乎意料。一位从事语文教育的学生家长的看法就颇具代表性，他更乐意让孩子先看看教育部的推荐书目，然后再涉足其他课外书。

作为过来人，我很理解家长的担忧，但这其实是不必要的。小说是现实的映照和升华，在某种程度上，看小说就等于在丰富自己的人生经历，这恐怕是很多“正经书”所不具备的。

金庸武侠小说之所以成为经典，不只是因为他塑造了个性鲜明的角色、构想了几门绝世武功、勾画了曲折离奇的情节，更在于他构建了一个宏大的世界。在这个丰富多彩的世界里，读者可以了解历史，感受浸润于字里行间的传统文化，诸如“降龙十八掌”“北冥神功”“乾坤大挪移”等绝世武功，一招一式无不渗透着超脱于器物的对“道”的体悟，融入了儒家的仁爱、道家的逍遥无为、佛家的慈悲与包容。

江湖即社会，透过神秘的“江湖”，更引人深入思考人性善恶和价值观等问题。武侠文化中的武侠精神其实体现的是一种人生境界。武侠世界里的英雄人物不仅有除暴安良、替天行道的英勇行为，更有志存高远、胸怀天下的精神境界。

像金庸先生的武侠小说这样，真正让人爱不释手并反复多次翻阅的书并不多。这次推荐《天龙八部》的几所学校，并不是一荐了事，老师们还为此设计了导读和闯关答题，引导学生该怎么读、怎么学、关注什么，体现了立德、树人、创新的教育理念。