换位思考，杜绝校园不文明

　　也有很多人在思考这种现象为什么会在校园出现，以及该如何杜绝。

　　湖北工业大学工程技术学院2012级学生杜晓鸣最近就对校园不文明行为有了新的认识。3月，学校组织了“学雷锋”活动，杜晓鸣和同学们在“和保洁员换位”的活动中，体验了一把保洁人员工作中的难处。

　　“最恐怖的就是午饭过后的食堂”，回忆起当天的场景，杜晓鸣还是叫苦不迭。

　　面对各个餐桌上堆成山的饭盒，一片片洒在桌子上的剩饭菜、油污，杜晓鸣难以想象，整天和这项工作打交道的保洁师傅们是怎么熬过来的。

　　做完一天的“体验”活动以后，杜晓鸣腰酸背疼地回到寝室，正巧看见有同学要把还带着汤水的方便面碗扔进垃圾桶。

　　“先把汤倒进下水道里，再把碗扔掉吧。”杜晓鸣“破天荒”地劝止了同学。

　　“可能是换位思考的结果吧。”杜晓鸣事后分析，如果每个人都把自己行为的后果考量一下，“校园不文明行为可能就自然而然地减少了。”

　　该校团委老师张茜表示，换位体验只是活动的一种形式，“更重要的还是希望在学生心里，对文明行为、习惯形成认同。”

　　补上社会公共教育这一环

　　“校园不文明现象的出现，问题并不出在高校管理上，而是从小以来，我们的孩子接受的公共行为教育不够，因此没有养成良好的生活习惯。”武汉大学新闻与传播学院副教授纪莉说。

　　纪莉曾多次出国访学，她观察发现，国内校园里的一些陋习，在国外学生身上很少出现。“拿学生在食堂吃饭这件事来说，国内外学生的表现就完全不同。”

　　在王连华的漫画中，描述为“舌尖上的浪费”一景，在国外学生食堂很少见到。纪莉介绍，国外学生不光吃多少、打多少，而且都会自觉地收拾好餐具，送到回收处。这和国内不少高校食堂形成了鲜明的对比。

　　“这并不是说我们的管理不到位，而是因为，这些事在他们眼里看来是天经地义的。他们从小就被教导这么做，久而久之养成习惯了。”

　　纪莉认为，所谓校园不文明行为，都是某些坏习惯的表现。“一个人如果养成了良好的生活习惯，自然不存在不文明行为。”她倡导，应该形成完整的社会公共教育体系，“良好习惯的养成，第一任老师是父母，最好的老师是社会。”

　　这个观点和王连华不谋而合。

　　王连华就是希望通过这些漫画，引起学生们对自己不文明行为、不良生活习惯的重视，督促他们改掉这些坏毛病。由点到面，进一步改善学校环境。

　　“校园文明正是社会文明的缩影，就算是我们这样已经走上工作岗位的人，也应该补好这一课。”看完王连华的漫画，李辰说道。