和往年一样，今年的高考依然备受关注，从某些地区协力全城护考、各界知名人士寄语考生、家校合作维护良好高考秩序，以及媒体和坊间热议高考作文，即可管窥一斑。

从现实来看，高考依然承担着改变人生走势的作用，但随着社会不断发展，生活日益富庶，一考定终身的底色似乎开始消退，千军万马过独木桥的悲壮逐渐淡去。因此，以从容理性的心态看待高考，将高考作为人生的新起点，回首过往之余，展望即将开始的新的人生旅程，做好下一步规划，是更为明智之举，亦与当今时代同频共振。

可喜的是，这一点在年青一代那里日益成为共识：“高考确实是人生中的重要节点，但它绝不是终点，只是成长路上的一个分岔口。甚至可以说，高考过后又站到新的起点上，只是起点位置不同而已?！比涨?，有网络媒体对2万余名00后高考考生发起问卷调查，结果显示，半数左右受访的00后考生认为，高考是为了增长经历，而非改变命运的大考。

的确，同样的高考，背后是不同的未来；同样的分数所带来的，也是不一样的人生。高考之后，一些考生也许如愿以偿，但若没有长远规划，认为高考只是为父母、为家庭而考，考上大学便算完成自己的人生大事，错过加速发展、完善自我的机会，最终很可能泯然众人矣，毕业即失业，或遭遇中年迷茫。相反，那些高考失意者尽管在许多人看来并没有成功，但若直面现实，重拾勇气，在不同的道路上找到人生方向，也可能开启精彩的人生下半程。

即使进入了同一所大学，但因态度之差异，未来也将不同，个中奥秘就在于眼光是否长量，是否有主动规划的意识。实际上，高考之后的思考与行动，能窥见不同的素养与格局。相对而言，那些胸有大志、心怀远大者，往往除了能正确看待高考这一人生大考，也能做好未来的人生答卷；而没有长远规划、只顾眼前者，抑或为了别人而活的人，未来还要走不少弯路。

对孩子而言，高考是一次成人礼；对于教育者而言，教育的使命某种程度上刚刚开始，这是因为，教育是育人终身之事，为师者尽管有帮助学生掌握知识的任务，但更重要的责任是引导学生拥有统筹规划意识，对未来深入思考，对自己的优长和未来求学的高校、所学的专业以及所从事的行业细细梳理一番，找到明确的方向?；痪浠八?，帮助学生逾越高考这座大山的老师固然令人敬佩，但能指点学生将目光望向未来，并脚踏实地坚定前行的老师，更是值得尊敬的顶天立地之良师。

新闻媒体也不必将目光只聚焦那些所谓的高考赢家，与其对一朝金榜题名者不吝笔墨，不如将高考作为人生中的一个普通节点，唱好为自身、为家国持续努力的奋斗之歌。正如《中国青年报》日前所评论的，“新时代的新青年在这个火热的6月，将自己的努力浓缩成一张张答卷，用奋斗为最好的时代和最美的青春做出注解。无论结果如何，用奋斗书写青春，以奋斗成就梦想早已成了一代人的共识和今后人生的方向”。多呼吁理性看待高考结果，为高考失败者送去安慰、指点迷津，更为可取，更有温情，也更有助于社会回归理性，真正回到以人为本。

面对重要之事的态度，考验着一个人的心胸，折射一个家庭的文化格局、一个社会的发展程度。视高考至上者，越临近人生大考越紧张者，总是少了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的自信与洒脱；而淡看高考，将高考作为人生一个分岔口，将之放在漫长人生旅途中来衡量，以沧海横流方显英雄本色的心态来看待高考，才映照出一个社会的活力与沉淀。

高考在不断改革，时代在不断发展，我们的人才观、教育观也要不断改变。教育者的目光放长远，全社会的目光更关注每个人的成才、一代人的成长，才是真正可喜可贺之处，也能帮助更多考生走好未来人生路。