第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2017年12月，我国网民规模达7.72亿，其中学生占25.4%。更引人注意的是，孩子们的“触网”年龄越来越小，甚至低于3岁。

五光十色的虚拟世界中，有优质资源，也有垃圾信息。一些成瘾性网络游戏、邪恶动漫、不良小说、互联网赌博等，严重影响了中小学生的学习进步和身心健康。切实做好预防中小学生沉迷网络工作，还孩子一片网络蓝天，在当下极为重要，也极为紧迫。

上网成“日?！?/p>

“今天是一个互联网时代，儿童就生活在这样的环境中，互联网就是他们的生活方式。因此，上网低龄化也是正常现象，使用网络也是青少年必备技能之一?！敝泄嗌倌暄芯恐行纳俣芯克に锖暄奕衔?，学校和社会不应该把网络视为洪水猛兽，将其与孩子的成长对立起来，而应该正确引导。

“中小学生的内心犹如一片广阔田野，要让田野不长‘杂草’，最好的办法就是种上一片金灿灿的‘水稻’?！闭憬∧ü腋咝虑笛檠Ｐ３ぢ奘鞲ㄒ?，创造丰富多彩的课余生活，使孩子们把更多精力放在有效学习、户外运动和社会实践活动中。吃饱了“精神大餐”，孩子们自然就能提高对网络不良内容的免疫力。

“对青少年的网络行为，学校宜疏不宜堵，与其消极被动地预防不良上网，不如积极引导青少年文明上网、健康上网?！蹦暇┦Ψ洞笱Ы逃蒲аг航淌谄胙Ш烊衔壳靶矶嘌５墓娑ㄈ纭敖淌依锊坏檬褂檬只钡?，局限在是否允许、能否使用层面，在学生如何使用手机及上网等方面则缺乏有效引导。其实，最关键的是培养青少年正确的网络观念和认知，教会他们如何合理、合法和有节制地使用网络。比如，可以把网络安全、网络伦理等内容纳入中小学的信息技术课程。