家长兜不住，天天“累成狗”

当前，孩子写作业与家长关联度越来越密切，不少孩子每天的作业都需要家长配合出题，或者检查签字后，才能完成?！缎醋饕笛沽Ρǜ妗废允?，中国91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，78%的家长每天陪。随着孩子年级升高，陪写作业的压力也没有降低，7%的高中生家长中每天陪作业4小时以上。

汉口某小学三年级一名学生家长最近辞职回家，专心给女儿辅导功课?！昂⒆有〉氖焙?，白天工作晚上带娃，都咬牙坚持下来了。没想到，女儿上小学以后，每天的家庭作业成堆，复习、预习、背课文、听写、默写、亲子阅读、学唱歌曲、做小报和电子相册……全都要家长参与才能完成，感觉天天‘累成狗’，再也没有精力应付第二天的工作?！?/p>

“孩子太小，自律性差，家长怎么能不陪。”沈阳家长李女士说，自己都要先把全部作业梳理一遍，再一项一项看着孩子写，还要改错题、讲解、准备水果等，疲惫不堪。

报告显示，75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾。家长在面对孩子的作业问题时很容易丧失冷静，为此家长和孩子吵架，甚至抱在一起哭都时有发生。

作业量大导致家长对教育不满情绪严重?！袄鲜翁貌惶岣咝?，把大量题海训练留给孩子。这样的教育太不负责任了。”家长李女士说。

深圳一名家长在朋友圈里诉苦：“孩子很惨，每天没精打采。我能帮的，就是教教教，陪陪陪?！?/p>

补习机构进一步助长了“作业焦虑”。有学生反映，与学校作业相比，一些补习机构的作业可在手机或iPad上完成，系统立刻批改并有视频讲解。两相对比，进一步加剧了家长对校内作业的不认可和不理解。

考题越来越难，各地“减负令”难减负

从教育部2013年8月发布的《小学生减负十条规定(征求意见稿)》，到近年来辽宁、广东、江苏多地发布的“减负令”，都明确要求，小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。

华中师范大学教授范先佐、沈阳市铁路五小校长于莹等专家认为，学校作业屡屡“超量”的原因在于，当前教育模式还没能形成因校制宜、因材施教的教育管理机制，考试时为了增强区分度，考题越来越难，老师人为拔高了教学标准和作业标准;此外，一些教师教学方法陈旧，课后不得不依靠大量“刷题”来弥补课堂教学的不足。

专家建议，推进减负重在落实，要减少重复性作业，精准减负。

一是严格控制作业的时长。通过学生评价、家庭评价、教育督导等严格落实“减负令”，杜绝重复性作业，尽可能根据学情，因人而异，分类或分层布置作业。上海市普陀区针对全区学生在睡眠时间、作业时间等指标上存在的问题，进行“两公示”，即全区所有中小学生课表在区教育政府网站公示，小学生作业情况通过家校互动网络每天向家长公示。

二是提高课堂效率，改变评价体系。于莹说，教师要保证学生每一堂课、每一天、每一阶段所学的知识都能在课堂上全部吸收消化。二年级学生家长李女士建议，把学生的素质成绩也作为老师的考核内容，这样老师才能扎实推进。

三是树立正确的家庭教育观念?！把＝逃嘞蚣页ご菡返慕逃勰?，减少家庭自主增负?！笔糯蟠?、辽宁省盘锦市高级中学年部党支部书记杨丹表示，要减少家长盲目补课的冲动，让孩子得到精神上的减负。

四是“互联网+”或可提供布置作业新思路。有老师表示，如果作业全批全改，每天过半时间都要用来改作业?？萍伎焖俜⒄梗蚩晌Ｗ饕堤峁┙饩鲂滤悸罚喝缃杓恍┡嘌祷棺龇?，通过APP指导学生完成作业，人工智能批改，配以讲解视频，学生还可以在线随时向老师求助。