成 长

“每一滴汗水都折射太阳的光芒”

“刚刚入校时，我就是想掌握一门技术在社会上立足。但后来，我从技术中找到了兴趣、发现了乐趣?！惫ひ祷底暗飨钅拷鹋?、本届大赛唯一的阿尔伯特大奖（世界技能大赛最高荣誉）获得者宋彪告诉记者，有一天，当他审视自己刚完成的作品时，一缕阳光透过窗户照在它光洁的表面上，那种美好一下子击中了他，这就是宋彪那颗匠心最初的萌芽。

张志斌的哥哥张志坤是第四十三届世界技能大赛数控铣项目金牌得主，从进入哥哥所在的技工学校起，同他一较高下的心思便一发不可收拾；胡萍则一直在跟自己“较劲”，“一遍做不好做两遍，两遍做不好做五遍”，这是她最坚持的信条。

新奇的兴趣、成功的喜悦、榜样的力量、自我的要求……初心，以一种由内而生的力量鼓舞着每一个年轻的技工，在磨砺技能的道路上从不止步。

杭州最热的时候，气温38摄氏度以上，室外地面温度更是接近50摄氏度。为了掌握胶泥在不同温度下的性能，崔兆举经常在这样的室外环境下练习，一天6个小时下来，衣服都能拧出水来。一个作品需要600块左右瓷砖，识图、切割、镶嵌和抹缝，周而复始。崔兆举就是在这样无数个训练周期中，伴随着身后越垒越高的废瓷砖走向世赛的舞台。

枯燥而艰苦的重复训练是每一名工匠成长的基础，然而练就绝活，不是“熟能生巧”一词可以简单概括。

制作我们平时插网线用的小小水晶头，是信息网络布线项目的基本功。上一届大赛中国选手最好成绩是17秒，梁嘉伟给自己定下的目标是15秒。他从学校借来三个摄像机，从多个角度记录每天的训练情况。通过反复回看，他发现自己“做了太多的多余动作”，而多做一个动作就要比对手多花1.5—2秒。发现这个问题后，马上重新制定操作步骤，再进行高强度的训练。

多琢磨、找方法、求创新，以精益求精的工作态度，使每一次训练都有进步和收获。

理论知识的学习和储备也是必不可少的。作为职业技术学校的学生，宋彪和许多其他选手一样，专业知识基础较差。然而凭着对技术的热爱，他拿出了之前学习时从未有过的劲头刻苦钻研，如今不仅在机械知识、气动液压等专业上具备较高的知识水准，而且自学了电气等跨专业跨学科的专业知识。

不同的行业，相似的经历，每一名“金牌工匠”的成长都离不开对初心的坚守，然而只有这样的精神动力还远远不够。

崔兆举来自浙江建设技师学院，这是一所有近40年办学历史的建设类技师学院，有建筑高技能人才培养的“黄埔军校”的美誉。正是在这所学校里，崔兆举有幸遇到了他的启蒙教练——我国世界技能大赛瓷砖贴面项目第一位获奖者高艳涛，在他的精心指导下，开始了自己的世赛征程。

当“中国制造”迈向新时代的“中国智造”，转型升级的鼓点激发着中国技术教育快马加鞭，培养“高智、高技”且独具匠心的“新蓝领”，成为技术教育重要的目标。十几年来，技术教育在广东从弃若敝屣，到如日中天，每年3月就有企业挤进各大技工学校“抢人”，技工学校优质就业率达到99%左右；所有的专业都长期对应市场和企业的需求变化，对学生的培养成才探索出一条成熟的路径。

如今，上届金牌得主张志坤已经是母校广东省机械技师学院的教师，弟弟张志斌也正在办理手续留校任教。两兄弟的父母在东莞大朗镇的制衣厂打工已经将近20年，靠着微薄的工资支撑全家的生活；哥俩凭着过硬的本领，一毕业就享受相当于副教授级别的待遇。两代人之间的差距，正是老一代外来务工人员与新一代产业技术工人的差别。

有专家表示，技术工人的社会地位是一个风向标，折射出一个时代的价值取向。在这群金牌工匠的人生选择和职业发展上，都折射出技工教育的蓬勃发展、经济发展对高素质技术人才的渴望、“工匠”社会地位的日益提高。当每一滴汗水都折射太阳的光芒，每一份付出都照亮梦想的天空，一支“知识型、技能型、创新型劳动者大军”才会真正形成。

传 承

“让更多年轻人成为优秀工匠，展现中国力量”

“工匠精神”被写入十九大报告，也在年轻的宋彪心中激起涟漪。在他心目中，新时代的工匠，除了需要具备工艺、道德、专业知识外，还对创新、优化等提出了更高的要求和目标?！袄钟诟冻觥⒕媲缶?、行动力强，他身上已经具备了工匠精神的实质?！北敬未笕ひ祷底暗飨钅恐泄际踔傅甲易樽槌に尉裾庋兰鬯伪?。

“今年的《政府工作报告》提出‘质量之魂，存于匠心’，我认为工匠精神最重要的就是要秉承匠心，对于自己所做之事认真投入，追求完美与极致。就比如做衣服，每一刀、每一针、每一线，都应该做到滴水不漏。”胡萍放下手中的剪刀，认真地说。

得益于《中国制造2025》不断推进、“工匠精神”写入十九大报告、中国制造迈向中高端等种种努力，整个社会对于高技能新型劳动者的需求越来越高。当前，全国技能人才规模达到1.65亿人，每年有2000多万劳动者参加职业培训，技工院校毕业生就业率长年保持在98%以上。技能人才队伍不断发展壮大，工作环境不断改善，带动了更多青年选择技能成才之路，也为青年技能人才脱颖而出创造了条件。

鲜花与掌声之后，崔兆举的生活重新回归平静，他又坐回了工程管理高技班的教室里学习。他说：“今后，我要把在比赛中获得的经验传授给我的学弟学妹们，帮助更多的年轻人成为优秀的工匠，展现中国力量，发出中国最强音?！?/p>

即将踏上教师岗位的张志斌则认为自己同哥哥一样，正在肩负起时代赋予的重大责任：国家给了农家子弟免学费上技校的机会，而技工院校提供的专业教学和成才之路让这些贫寒的农家子弟能够大展宏图。母校7000多名在校学生，大部分招收的是广东贫困地区的农家子弟，学位供不应求，毕业生供不应求。人们有理由相信，未来更多的“张志斌”将从这些学生中涌现。

身为天津电子信息高级技术学校教师的梁嘉伟在给学生上课时更加充满激情：“习近平总书记在十九大报告中提出，要加快建设制造强国，加快发展先进制造业。作为一名职业院校教师，我觉得这句话特别令人振奋，同时也深感责任重大。没有一流的技工，就没有一流的产品，我们将按照总书记的要求，发扬工匠精神，培养更多高技能人才和高素质的劳动者?！钡谒氖焓澜缂寄艽笕?021年在上海举办，“希望4年后，我的学生可以在家门口收获更多的奖牌。”梁嘉伟坚定地说。