教育攀比引发家庭争论

“英语词汇量4000左右,可与外教用正常语速交流,能写300字左右英语作文；数学,心算1万以内加减法、心算两位数与一位数乘除法,学过数独,知道小数、分数、负数并进行加减；语文,会背千字文、50首唐诗,学完拼音,认识1000多汉字……”

这份所谓的“一个6岁孩子的学习清单”,让曾经平静的北京市民刘晓莉家炸了锅,也让夫妇俩站在了所谓的对立面上。

刘晓莉的丈夫由广莱坚持应该让孩子继续读完幼儿园大班,刘晓莉则认为孩子参加“幼小衔接”培训班比较好,这样可以提前掌握小学一年级的知识。

刘晓莉夫妇二人并未在讨论中达成共识。刘晓莉觉得,别人家孩子的起跑线早就画到前面去了,再不送孩子去各种培训班学些本事,等到孩子上学就晚了。

由广莱却认为“不能人云亦云”。在他看来,很多父母总是很容易受到身边环境的影响,尤其是遇到事关孩子的事情。“从胎教、亲子班,我们一家人拼命打听各种小道消息,费劲巴拉送孩子上好一点的幼儿园,之后又让孩子报名参加各种各样的学习班、兴趣班,如今又到了幼儿园没上完就退园上培训机构的‘幼小衔接’课程,为的是不让孩子输在起跑线上,也为了上好的小学在面试时加分。我们担心的又是什么呢?无非是怕孩子上小学后跟不上,一步跟不上步步跟不上,另外就是人家的孩子都提前学了,自己孩子没有学就落后了”。

对于学习这件事,由广莱主张以培养兴趣为主,特别是在低年龄段,要符合孩子的思维和行为习惯、符合他们的认识水平?！氨热缬⒂?我家孩子打小就喜欢,经过试听和反复确认,孩子非常喜欢现在这位老师,我们就给孩子报了一个周末的英语辅导班,每周一次,每次两个半小时,孩子坚持了一年依然喜欢去?；褂惺榉?本来这么小的孩子学软笔的不多,不过孩子自己要求去,老师一喜欢就破例教了,现在学了三个月,有不少进步?；褂惺蹲?我们都没有特意去教,孩子自己跟着光盘学,不会拼音却认识了大部分常用字,我认为也行”。

“话说回来,孩子很喜欢现在的幼儿园和老师、同伴,如果现在不让孩子上大班,那么孩子失去的这一年快乐时光是永远找不回来的。我们一定要替孩子着想,尽可能让他们的童年是完整的、连贯的,不上大班而是上‘幼小衔接’培训班,也许在学习上抢了先,但可能会让孩子在心理上形成断层。”由广莱说。

对于丈夫这番言论,刘晓莉则拿出朋友的劝告来支撑自己的观点,比如“‘幼小衔接’培训班必须上,不然孩子肯定跟不上,跟不上再补就麻烦了。到时候老师天天找家长,孩子自己也没了兴趣和自信,我们可耽误不起啊”“现在学点东西,孩子到了小学就轻松点,你也不想天天逼着孩子学习,为孩子做不出作业发愁吧”“不就是多花点钱吗?我告诉你,什么钱都可以省,就是孩子教育不能省”。刘晓莉说,她身边的朋友甚至断言:“你现在不上,五年后你肯定得后悔?！?/p>

对此,由广莱反击说:“我看了‘幼小衔接’培训班的教材,也听了几节课,课讲得真不错,比我小时候启蒙老师讲得好多了。教材跟现在的小学一二年级教材大同小异,无非分的更细,复习内容更多,等于是在强化培训,增加记忆?？墒?学习并不是光增加知识的总量就可以的,幼儿园大班对于孩子认识世界、学习方法,特别是学习与小朋友交往的作用,在‘幼小衔接’培训班是无法学到的。更何况,小孩在五六岁时智力水平和认知能力发展并不以家长的意志为转移,强行让孩子提前接受大孩子的思维模式,这很难,而且没有任何好处,勉强学到了也不如顺其自然学到好。为了提前学一遍小学低年级的知识内容,而放弃孩子真正重要的学习锻炼机会,我觉得不值得。”

事实上,刘晓莉早就琢磨着让孩子去学点什么。

“幼儿园成天就是玩,热热闹闹的,孩子挺高兴,可什么都不学?！绷跸蛩?不过,孩子倒是挺喜欢上幼儿园,每天都惦记着和班里的好朋友一起玩。因此,只要一提退园,孩子就哭得上气不接下气。

在这样的情况下,刘晓莉做出了一定退让——继续上幼儿园,但“幼小衔接”培训班必须上。现在,刘晓莉给孩子报名参加某教育培训机构的数学课程。之所以选择数学,刘晓莉说原因在她自己的“心理阴影”。今年30岁的刘晓莉至今还记得,她上小学第一节数学课时,老师出了几道50以内加减法的题,结果班里很多同学都说出了答案,“当时我呆住了,因为我不会,挺自卑的,后来一直也不喜欢数学”。

刘晓莉担心儿子遗传了自己“数学不好”的坏基因,决定让孩子“笨鸟先飞”,“不是非要考第一,而是千万别因为成绩不好对自己失去信心”。

“幼小衔接”初衷被扭曲

担心孩子跟不上,是一种极易在家长之间传递的焦虑情绪。很多家长在接受《法制日报》记者采访时表示,“不是我们非要上,而是其他人都上,我们没办法不得不跟着上”。

北京市西城区一所重点小学的教务主任薛老师注意到,每一年新生入学后,他们对学生基本能力进行摸底时发现,“什么都没学过的孩子确实非常少”。这种趋势,在最近几年越来越明显,“说明家长对孩子教育的关注度越来越高”。

做了20多年低年级学生的教学工作,薛老师说,小学一年级“零起点”教学,是近年来教育主管部门明确规定的重要内容,小学一年级必须严格遵照国家课程标准上课,“哪个知识点教多长时间,都有科学的、严格的规定,不可能出现因为一部分学生学过,老师就不讲了或压缩课时的情况”。不仅如此,学校把开学第一周作为适应周,放慢速度,让孩子一点点了解学校、适应小学的作息时间等。也就是说,任何零基础的学生在很短时间内就可以跟着老师快速适应。

“正规的‘幼小衔接’并不是学几个字,而是适应新的环境,适应校园生活、集体生活、学习生活；乐于与老师、同学交往；培养学生角色意识、群体意识、学习意识、纪律意识和行为规范意识,这些才是适应的重点。正规的‘幼小衔接’是幼儿园必须重视的一块教学工作,几乎任何一个幼儿园都会组织相关的‘幼小衔接’教学,‘幼小衔接’是幼儿园教学中相当成熟的一块?！蔽挥诒本┦蟹崽ㄇ卧奥返囊患颐癜煊锥暗慕痰贾魅纬煞级浴斗ㄖ迫毡ā芳钦咚?而“幼小衔接”培训班或类似的学前班已经是政策严令禁止的。不过,很多幼儿园,尤其是大部分民办幼儿园往往以“大大班”的名义保留学前班。

“在幼儿园大班,孩子有充分的游戏时间,但进入小学后,午休、游戏时间都取消了,并且知识难度增加,孩子有可能不适应。从孩子的角度来说,学前班不像幼儿园注重领域发展,比如动手、绘画、健康等。其实,幼儿园更适合孩子的年龄。家长要权衡其中利弊。如果是我的孩子,我坚决送他去幼儿园,因为我对孩子的要求是性格好、善良、懂得选择与接受选择的结果,说白了就是情商方面的要求。我认为过早接受应试教育会抹杀孩子很多天性?！比纬煞妓?。