“冷面孔背后，是浓浓的爱”

夏日南疆，草木芬芳。洒满阳光的小巷，弥漫着温馨气氛。教室的斜对面是潘玉莲从小生活的家。在这片土地上，各族邻居浓郁的亲情一直伴随着她。

25年前，潘玉莲看到邻居的孩子放学后没人照管，便萌生一个想法：辅导孩子们做功课，督促他们完成作业?！安荒苋猛尥拮叱鲂Ｃ啪头帕搜?。”于是，她招呼两个在室外疯跑的孩子到她家写作业。当时的情形，潘玉莲记忆深刻：“孩子们作业写完还不想回家，缠着自己讲故事，一直待到晚上9点多。”

邻居们口口相传，放学后到潘玉莲家的孩子越来越多，最多时有30多个，有上幼儿园的，有读小学的，把狭小的房间挤得满满当当?！拔颐钦庾罅谟疑峋拖褚患胰耍畛蹙褪窍氚镒帕诰诱展撕⒆?，没想到坚持了这么多年?！迸擞窳?。

受师资力量不足、语言环境等因素影响，当地维吾尔族孩子的普通话水平不高，家长们很着急，潘玉莲就重点教授普通话?！叭绻尥廾撬挡缓闷胀ɑ?，我这个小课堂就白忙活了?！迸擞窳蛄诰用撬Τ稣饩浠啊?/p>

读课本、背唐诗、写作文……在潘玉莲辅导下，孩子们进步很快。在湖南师范大学读书的艾克拜尔·玉买尔曾在“爱心小课堂”学习，“在潘奶奶那里打下了扎实的语言基础，还有对学习认真、负责的态度”。如今，他每次假期回到疏勒县都会先去看望潘奶奶，为孩子们辅导语文、数学、英语等课程，做奶奶的小助手。

潘玉莲专门腾出自家的一个房间作教室，置办了黑板和课桌椅。冬天，她要赶在孩子们到来之前架炉子、掏煤灰、烧热茶，让孩子们进门就能喝上热乎乎的加了冰糖的茶水?！巴尥廾嵌枷不逗日馓鸩?。”潘玉莲指着茶壶告诉记者，“还别说，娃娃们就喜欢这一口，这壶茶成了吸引他们走进教室的法宝”。

潘玉莲在学业上要求严格，有的孩子没有完成任务，她会板起面孔。“冷面孔的背后，是浓浓的爱?！奔页っ且恢缕兰邸Ｋ档阶约涸诳翁蒙弦涣逞纤?，潘玉莲笑了起来，“一切都是为了娃娃们的成长，对娃娃们的家长负责，老师越严肃孩子们就越认真”。

精通维吾尔语，学过英语、俄语，自学过藏语，现在还在自学日语，潘玉莲颇有语言天分。对孩子们而言，她是“全能老师”，语文、算术和外语课一肩挑。随着“爱心小课堂”名气不断提高，临近的镇泰小学老师也时常来取经?！芭税⒁躺朴谝己⒆印⒔部斡腥の?，作业盯得紧?！蹦昵峤淌畋?，在“爱心小课堂”接受辅导的学生成绩都不错。