毕业季，经历种种狂欢和仪式，但对学生来说最重要的莫过于领取毕业证。或许因为没有完成导师交办的任务，或许因为没有与用人单位签订三方协议，或许仅仅是因为图书馆的欠款、学杂费用没有交清等，一些毕业生被学校和导师扣下毕业证，甚至成为一些大学盛行的潜规则。学生维权无门，又迫切需要毕业证来完成就业入职手续，往往只能忍气吞声。

须厘清的是，学生未毕业和毕业证被扣留是两码事。一个学生的毕业证制作完成，盖上了学校公章，意味着他已经是学校认可的合格毕业生了。尽管扣留毕业证的学校和导师都能拿出冠冕堂皇的理由，但既然学生已经毕业，就不能再拿毕业证做文章，迫使学生满足其他合理或不合理的要求。

教育主管部门之前已多次下发通知，严禁各高?？鄯⑽绰涫倒ぷ鞅弦瞪谋弦抵ず脱恢??？哿舯弦抵は窒舐沤痪?，恐是一种教育观念失序的折射。

众所周知，在一些大学里的某些专业，导师和学生已经从教育者和学习者的关系，异化为某种意义上的雇佣关系。某些导师被称为“老板”，学生为导师的校内外项目“打工”。无论这些项目与学习本身是否有直接关联，导师都以工作绩效来要求学生，掐准毕业证这一学生的“命门”自然不在话下了。

毕业证的价值本是无形的，扣留毕业证的学校和导师，是看准了毕业证对学生的有形价值。一些学校潜意识里没有把学生在校学习视为教育过程，而把它当成投入与产出的产业运作，甚至把毕业证视为交易完成的象征。于是，他们就像做生意一样，不顾教育者应有的师德和修养，在学生被“扫地出门”前，把账算得清清楚楚。

最近，关于大学精神和校友共同体意识的讨论在社会上十分热烈，一些优秀大学善于凝聚校友力量以推动学校建设，也乐于听取校友对学校发展的意见，从善如流。至于那些毕业之际还要对学生进行刁难，甚至把毕业视为一场交易完成的学校，究竟能够涵养出怎样的校友文化，吸引多少校友回馈母校，其结果可想而知。无论出于怎样的理由扣留学生毕业证，其管理都是粗陋的，其眼光也是有限的。

大学当坚持以教育为内在的精神坚守，宽容和善待每一位合格毕业生。按时向毕业生发放毕业证，不仅是母校对学生“扶上马、送一程”的最后叮咛，也是一所大学最基本的信义和责任。对教育者来说，有什么比和和气气地把每一个毕业生送出校园更能体现自己的工作成果呢？至于有什么“未了的恩怨”，大可当学生真正成为“社会人”以后，以平等和克制的姿态来解决。