A　写作是愉悦之旅

山西晚报：《死海螺碟》的创作灵感来自哪儿？

管喻：我家住在盐湖区东阜街，盐池就好似我家后院的大池泊。在运城中学上学时，翻过运动场的南墙跳下去，数百米远就是盐池，中条山就在盐池对面。上中学时正赶上学工学农学军，1972年我们班在盐化五厂、七厂学工，吃住都在盐池底下，和盐工一起刨硝板、搅卤水，铲盐担盐，近距离接触，感触多多。盐池丰富的物产、壮丽的奇观和玄妙的故事，让我震撼而迷恋。

小时候常听人说中条山大峡谷藏着数不清的古宝，所以寻宝探险就成了本书故事的起因。谁去寻宝？青少年。写他们就是写我自己，我少年时代就对牛家院的故事百听不厌，就有过有朝一日进山探宝的想法。把古老传说和现实故事像珍珠一样串起来，可以说圆了我青少年时代的梦。

山西晚报：人物是怎么塑造的？

管喻：根据我的性格、爱好，结合青少年读者的特点设置的。海力聪明过人、心思缜密，是我心目中完美少年的代表。调王幽默诙谐，我也喜欢开玩笑，所以擅长塑造这样的个性，还有“萨蜡人”马兰奇，说他长得像萨马兰奇的蜡像。从起名字就用上心机，为的是给人物赋予鲜明的特征，吸引读者，也便于故事的展开。探险如果光是几个孩子，略显单薄，我写了一个女老师杨虹漂，原是国家体操队员，在一次体操大赛中受伤后，告别体操队到体院上学，毕业后来到康华中学体育部任教。杨老师纯洁率真，能跟孩子们打成一片，但同时虚荣心强，经不住诱惑，这就为故事的一波三折埋下伏笔。

山西晚报：您把自己的经历与幻想揉在一起，能在当代青少年中引起共鸣吗？

管喻：写完书稿后，我按章节打印了好多份，送到康杰中学语文兴趣小组，让孩子们阅读。孩子们读后提了不少宝贵意见，比如人物怎么说话更贴近实际，情节怎么写更引人入胜，这些对我启发很大，我一一进行了修改。孩子们说他们很喜欢读这样的作品，虽然学习紧张，但有看完全书的冲动。