【解释】

歌厅里教学更能提高学生积极性

“本学期我带的是《促销技能实训》课程，这是一门实训课。实训课不比理论课，不能在教室里调查市场、在黑板上促销操作，需要下市场实战?！蓖跤衩舾嫠呒钦?，前不久她带着学生刚刚结束一个项目的促销活动?！按傧疃崾?，我就想着将总结表彰课堂搬到KTV?！蓖跤衩舳约钦咚?，昨日下午2点左右，她带着两个班级50名学生来到了一家KTV。

“水果、饮料端上桌后，我们的授课就开始了。”王玉敏向记者回忆说，她带着学生总结了促销活动的计划、方案、以及在具体营销过程中的好的做法和需要改正的地方?！昂⒆用侨惹榉浅８?，对于一些需要讨论的问题大多都能积极发言?！蓖跤衩舾嫠呒钦?，对于个别不太积极的同学，两次点名提醒后必须罚唱歌，课堂气氛一下子活跃了起来，平时喜欢打瞌睡的精神了，开小差的注意力集中了，玩手机的也将手机收进了兜里。

“现今社会是泛娱乐化的，年轻大学生更是如此，更喜欢轻松、活泼、快乐的学习方式、生活方式?！蓖跤衩舳约钦咚担庵肿芙岜碚每畏旁诮淌疑厦挥斜匾贙TV更灵活，学生参与度、积极性更高。有组织的带领学生下市场，多接触社会、了解社会，是她们学校市场营销专业人才培养的计划内容，也是培养质量的保证。

【调查】

奇葩教学该?；拐娌簧?/strong>

“要是让我在大学课堂里听课，估计我的注意力不会集中起来。”参加这次授课的该院营销专业15级学生乔含说，“这次上课，我是听得最认真的一次。”今天下午，乔含告诉记者，她是学市场营销的，以前在学?？翁美锾胃芯鹾芸菰铮腿患渥坏終TV这种欢快、活跃的氛围中学习，她的心情很放松，在寓教于乐中学到了需要学的东西。

除了KTV里授课，记者了解到这所学校的奇葩教学还有很多。数年前，漯河职业技术学院从全校数百名报名者中挑选出20名学生，其中包括6名女生，经过培训和精心计划，在武汉展开了一次“大学生就业7天生存挑战”：每人只发20元，扔到武汉就不管，看谁先找到工作……让他们感受到“生存”的残酷。这个曾遭到学校部分老师和家长强烈反对的异地教学实战，曾在全国引发热议。

“职业教育不是普通教育，职业教育的目标是培养职业技能，任何一种技能都不是在教室听会的，而是在操作中练会的?！变鸷邮兄耙导际跹г壕芟抵魅卫继胃嫠呒钦?，他们学校先后与双汇、银鸽、阿里巴巴等120家大型企业集团建立了订单培养或校企合作战略伙伴关系，以后还将采取更多的形式走进工厂、走进市场进行授课，将理论知识、专业技能与实践操作紧密结合。