“今天我要讲的是二十四孝中亲尝汤药的故事。” 3月23日下午，在浙江省衢州市柯城区航埠镇墩头村文化礼堂内，“放学来吧”又开课了。航埠小学三年级的学生翁凯林在老师的鼓励下与同学们分享故事。这是浙江省衢州市文化礼堂“放学来吧”开设以来的一个活动剪影。

“放学来吧”志愿者为学生上书法课。  徐继宏 摄

近两年，浙江省衢州市围绕“农村文化礼堂何以可为、何以可用”这一主题积极探索，因地制宜搭建“文教互哺”平台——“放学来吧”，变农村文化礼堂为农村小班化教育第二课堂、留守儿童管护中心、优秀传统文化传承基地。目前，该市90%的农村文化礼堂与当地学校合作，共同开设“放学来吧”，惠及学生20余万人。据了解，柯城区“放学来吧”切实从农村留守儿童实际情况出发，在退休教师、学生家长、村中老党员、大学生、民间手艺人等中发掘有教育才能、一技之长或是富有爱心的志愿者，无偿在留守儿童放学后、回家前这一时段给予陪伴，深受村民好评。

走进位于柯城区上余畈村的文化礼堂，马上就被一整面墙的图书所吸引?！拔颐恰叛Ю窗伞闹魈饩褪强瓮庠亩粒绞被岫ㄆ诮Ｍ际楣莸目瓮馔际楦坏秸饫?，保证所有孩子都能找到心仪的读物?！惫迪⊙３こ掠陆樯?，沟溪小学将农村文化礼堂作为学生阅读的第二课堂，平均每名学生每周在文化礼堂阅读的时间超过3小时。同时，学?；拱选胺叛Ю窗伞庇搿把木缃裉谩薄按耗嗷せā钡然疃岷掀鹄?，鼓励、吸引更多的农村孩子参与各种文艺活动，开展各类社会实践。沟溪小学五年级学生吴圳说：“我很喜欢‘放学来吧’，在这里可以看到各种有趣的图书，不仅能学到很多知识，还能交到很多朋友，比在家里强多了！”

“墩头村一直非常注重孝道文化的传承，近期我们在‘放学来吧’开展一系列以孝为主题的德育活动，让孩子们对孝道文化有更深刻的理解。”柯城区宣传部工作人员陆耀宏说，依托‘放学来吧’这个平台，全市每年在文化礼堂举办各类宣讲会400多场。与时同时，各乡镇还普遍利用文化讲堂、文化展陈、文化宣传栏、文化长廊等载体，讲述特色乡贤故事，举办民俗节庆庆典，在学校开展寻找“最骄傲校友”活动，为学生树立学习榜样，强化文化传承，形式活、效果好，学生乐于接受。

“我以前是美术老师，现在退休了喜欢写毛笔字，画山水画，在家闲着也是闲着，还是跟孩子们在一起更开心！”在柯城区九华乡妙源村文化礼堂，九华小学退休教师方玉林每天下午4点都会准时来给孩子们上书法课和美术课。

“孩子在这里学习比在家里更自觉！”村民王美芳说，女儿龚辰语在九华小学上六年级，平时他们夫妻都在市区打工，晚上6点后才能到家。以前孩子放学后就一个人在家，很让他们操心，如今村里有了“放学来吧”，孩子不但有人管，还能学到更多东西，他们很高兴。