一部手机加一个三脚架

“矿爷”兴致勃勃玩起直播

苏德矿说，大学老师用直播的形式上课，他之前从来没有听说过。

为什么要尝试呢？“我看到现在的大学生喜欢玩手机，连走路甚至上课都在玩游戏、聊微信，或者看一些直播消磨时间?！彼?，“我就想，现在有那么多直播平台，干吗不试试把平时讲课内容拿去实况直播？”

好处是，那些没能来上课的同学，也可以通过手机上课。而且，直播的内容是可以储存的，数学需要思考，有时候听课时来不及思考，课后可以抽时间看回放。

没有了时间、空间的限制，全国的同学都可以听自己的课。对于自己这个想法，“矿爷”挺得意，还额外解决了教育资源紧缺的问题。

他说：“大学老师也要占领网络阵地，不然孩子们都去打游戏聊微信了。”

说干就干，一部手机，一个三脚架，整堂微积分课就呈现在了千千万万网友的手机那头。

“这是个几乎不需要成本和复杂设备的事情，只要上课的时候，教室里无线网络保持畅通就行了?！薄翱笠彼怠?/p>

3周27堂课“赚”到7000多金币

“矿爷”劝学生：把钱留着结婚用

浙大竺可桢学院大一学生吴伟和方艺璇，是帮“矿爷”做直播的小助手。

竺可桢学院里的学生，都是学霸，给学霸上的微积分，比普通院校的微积分课难度要高一些，涵盖范围也更广。微积分本来就够难了，“矿爷”的课还要难上加难，真的有人会跟自己过不去来看直播？

“其实，很多其他高校的学生都会来看，毕竟上了‘矿爷’的课，简单些的课就不在话下了?！蔽馕八怠?/p>

头两次直播，在线人数都在三四千人，后来听课的人逐渐多起来。在线人数最多的时候，有1.3万多人。

“苏德矿老师的教学方式能与现代科技接轨，非常棒?！狈揭砧菜担巴缰辈ナ诳斡凶约旱挠攀?，在传统课堂，同学们无法插话，但是网络上可以通过即时发送评论与老师交流，老师也可以根据同学们的反应调整上课节奏。对于一些比较难的题，老师看到反馈后可以更通俗易懂地解释，大大提高了课堂效率?！?/p>

当然，这对老师来说，要求更高了。“讲话要更清楚，推导要更仔细，平常上课么，偶尔讲错也不怎么要紧，如果直播了讲错，那就传遍全国了?！辈还盏驴笠廊蝗衔馐歉龊芎玫慕萄Х绞?，“尤其是一些好的大学的基础课程，我看都可以采用直播的形式，无偿为全国的学生服务?！?/p>

“矿爷”的微博有将近8万粉丝，直播结束后，他都会把视频放到微博上，让网友学习讨论，“这种互动，也是对数学的一种推广?！?/p>

“吃着早饭，看着‘浙大矿爷’的直播，假装我还在2011年春天的紫金港?！闭愦笮Ｓ阎艹卤蛘馓踉谥辈ナ狈⒌牧粞?，打动了很多人。他说，“当年没选上他的课，现在却在直播中圆梦了?！?/p>

“矿爷”的直播，每周两节课，到昨天已经进行27次，共获得网友打赏金币7000多枚。按照直播平台的兑换比例，这些金币大概价值70多元。

“有些学生说要给我打赏，我劝他们不要打，钱要省着花，将来留着结婚用?！薄翱笠笨嫘Φ厮怠Ｋ衷诨共恢涝趺窗颜庑┙鸨叶蚁帜?。