43. 0％受访者认为“穷养”“富养”指物质上的“艰苦”和精神上的“丰富”

80后的韩瑞有一个6岁的儿子，说起“穷养儿，富养女”，她认为现在大多数人对这句话的理解太过表面，“比如‘富养女’，以为是要什么给什么，把女孩养得跟公主一样”。韩瑞堂姐的女儿今年已经上高中了，仍是衣来伸手饭来张口，“除了上课跳舞什么也不会做，回家就是看电视，恨不得家长喂饭给她吃”。

今年53岁的高敏有两个女儿，“穷养儿，富养女”是她经常提的一句话，“老一辈人大都这么说。我认为俗话不俗，是有一定道理的”。

民调显示，49.2％的受访者赞同“穷养儿，富养女”的教育观念，其中10.4％的受访者“非常赞同”。态度一般和不赞同的受访者分别占34.5％和16.3％。

65. 6％的受访者发现身边奉行“穷养儿，富养女”理念的家长多，其中13.1％的受访者表示非常多，表示不太多和不多的分别占22.7％和4.1％。

高敏认为，“穷”和“富”不应只体现在金钱和物质方面，“比如女孩，不要一味地给钱给东西，还要多带孩子出去看看，培养多方面才能。而男孩的‘穷养’，也不能一味去控制孩子的欲望，目的主要是为了磨练孩子的性格”。

在“穷养”和“富养”的含义理解上，43.0％的受访者认为是物质上的“艰苦”和精神上的“丰富”，26.1％的受访者认为是精神追求的高低，24.6％的受访者则表示是物质享受的高低，6.3％的受访者表示说不好。

中国心理学会会员、心理学副教授陈志林对“穷养儿，富养女”的俗语不是特别认同，在他看来，随着社会的进步，现代家庭男女平等的观念已经非常普及，教育平等的观念也应该提上日程，而且“穷”与“富”也绝不仅指物质水平的差别。陈志林提到，现在有些家长只关注将孩子抚养成人，甚至把孩子当作私人物品去“装扮”，打造成自己心中想要的样子，却忽略了孩子的个性发展和精神教育。