这道算数题并不罕见。在狼爸虎妈那里，这道题算出的结果是缺失的童年不会造成任何实质的损失，严格教育带来的出色成绩则足以让日后的人生简历增色。

在层出不穷的培训班那里，这道题又摇身一变，成了削减一点自由成长的空间算不得什么，为孩子走上名校的道路添砖加瓦才是最实在的投入。

贵阳清镇养正学校，教育者甚至套用这个计算方法，咔嚓嚓就减掉了学生上厕所的自由，只剩下一个个巴掌大的“如厕牌”，规定“每班发放如厕牌一块。上课期间，内急者必须佩挂此牌才能入厕，并强调必须挂在脖子上，不能手拿或揣荷包里，每次只能准许一个人使用?！倍庵皇俏巳眯Ｔ鞍踩脱笆奔涠嘁恍┍Ｕ?。

不得不说，中国的一些教育者得了一种精于计算的毛病。在他们心中，分数、奖牌、出勤率都是实实在在、可以衡量的标准，相比之下，难以量化的亲情、健康甚至是自由，都变成轻飘飘、可有可无的存在，稍稍碍事儿，就咔嚓咔嚓，毫不留情。

教育者想要塑造一个个更好的人，这样的目的本无可厚非。但是每一个教育者，小到孩子的父母，大到教育政策的制定者和执行者，面临的都是千差万别而丰富多彩的个体，不是呆板的数字，单纯的计算不能使他们优化。面对他们各式各样的需求，合格的教育者需要做的是丰富和完善，而不是打压。

可是，直到现在，当我们仔细观察最普通的教育场景，还是只能看见要求、命令、压力……而看不见爱。

还是来看一则最近的新闻，在一段被曝光于网上的视频中，山东菏泽一位中学老师满口脏话地向台下他的“徒弟”传授着“如何混社会”的人生经验——“要么有人要么有钱”“混社会就这样”。

瞧，在一所普通的学校，这道算数题已经进化出了更精炼的形式，所有温情脉脉的装饰统统减掉，只剩下对成功最赤裸的渴望。