近日，省城市民刘女士致电本报讲述了自己遇到的困惑，自己的孩子在幼儿园参加了一项“防拐实验”，没想到实验结束后，孩子连续几天不想上幼儿园，她说害怕自己真的被坏人带走。幼儿园进行防拐实验出发点很好，但是这样的实验对孩子真的有效果吗？怎样做才能防止这样的情况发生呢？（10月31日《山西晚报》）

这样的“防拐实验”，在很多地方都做过，其结果也大多一样——大部分孩子抗拒不了“坏人”的利诱哄骗。于是，有些人就煞有介事地点评：看，孩子的防范意识太差了吧，幸亏这是在做实验，若是发生在现实生活中，那可就惨了。最后得出的结论无非就是：要加强教育，提升孩子的防骗意识。

我理解幼儿园、老师以及家长们的苦心，毕竟现在的骗子实在太多。与其到大学再来教防骗知识，还不如现在就“从娃娃抓起”。但每次看到这样的实验，我还是感到残酷。试想，三四岁的幼儿，哪里知道社会有这么多阴暗面？在他的眼中，所有人都像他那样，怀着一颗真诚之心，赤诚相见，不会欺骗人。孩子的信任，哪怕是轻信，也可说是人性中最宝贵的部分。现在叫他这么早就直面人性的丑恶，是不是有点残忍？并且，“坏人”最后摇身一变又恢复了“好人”的身份，面对这样的剧情“神反转”，我们能确定每个孩子都能从心里接受吗?

另外，在实验课中，这些“坏人”在欺骗孩子之后，却“逍遥法外”——没有得到任何惩罚。这除了会让孩子对社会产生不信任外，岂不是在变相地教育孩子“骗人无罪”、“被骗活该”？

所以，笔者认为，这样的“防拐实验”并不科学。这会让孩子觉得自己被各种社会负能量和黑暗面包围，不利于其心理健康成长。其实，有些东西根本不用测试，我们也能想象。幼儿的智慧，怎可能斗过成人？因此，真正需要测试的是由家庭、学校、社会组成的儿童?；ぬ逑凳欠窭喂?。比如，家长是否避免将幼儿独自留在家里，幼儿园和家长是否实现了无缝对接，警方是否建立了有力的打拐机制。只有这些都做好了，我们才能真正做到防患于未然。