“‘中国名校加工厂’——河北衡水中学将落户合肥，明年9月份正式向安徽全省招生”的新闻引发了社会热议，褒贬者各执一理，互不相让。笔者认为，打着应试教育深深烙印的“衡水模式”本应让位于素质教育，更不该大加推广。

衡水中学十多年来创造的高考神话，靠的是半军事化的封闭管理。让我们看看衡水中学的炼狱般的生存方式吧：学校每个月只放两天月假，学生的作息时间精确到分秒。学生每天5时30分起床，然后是跑操，每天10节正课，加上1节早读和3节晚自习，一天要上14节课，每天学习时间近10个小时。晚上10时，教室熄灯。学生“只争朝夕”，一日三餐的时间都像是在赛跑，上厕所必须在3分钟之内完成；为了节约时间，保证上课不迟到，有不少学生和衣而睡整整3年。

再看看那缺乏人性的校规，“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能……”一位衡水中学毕业的学生这样回忆曾经的在校生活。

在大多数人看来，衡水中学的教育方式“泯灭了学生的天性，扼杀了学生的创造力”。的确，衡水中学的一切所为，就是让师生长期处于亢奋状态，学生大量做题，学校频繁刷题考试，挖掘应试潜力，用“车轮战+题?！闭绞趵从酶呖颊揭鄣慕荼ㄆ灯?。这种反人性的教育模式，不管学生快不快乐，不管学生是否均衡发展，只要高考分数，只要经济效益，只要仕途政绩。

这也注定是一个培养不出“鸿儒”与“大师”的教育模式。上世纪初，罗家伦参加了北大组织的自主录取考试。他的作文满分，数学却是零分，其他各科成绩也都平平。蔡元培校长力排众议，以偏怪之才的定位破格录取了他。后来，罗家伦成为清华大学校长。钱钟书数学只考了15分，但却因国文特优、英文满分破格考取了清华大学，后成一代学术大师。钱伟长高考物理仅18分，数学和化学一共20分，英语零分，却因450字的《梦游清华园》赋被清华大学录取，最后还成为了世界著名的物理学家。那时候，这样的例子俯拾即是，所以才成就了一个大师辈出的时代。而假如他们活在当下，衡水中学能让他们容身吗？如果他们求学在衡水中学，还能够成为一代大师吗？

更可怕的是，复制“名校加工厂”，强化了应试教育理念，与国家提倡的素质教育理念背道而驰。北京大学康健教授认为：“衡水中学并不是一个好的典型。”衡水中学只能说是现行高考选拔体制下萌生的一枝奇葩，也是以追求高分为目的的应试教育最极致的缩影。在多元取材、个性发展越来越成为教育通识的今天，张扬“中国名校加工厂”，实在是一出悲剧。