“我从哪里来？”一直是孩子急于知道而家长讳莫如深的话题。近日，记者走访广西柳州市文惠小学，发现该校在男女厕所里，各悬挂了22幅绘本，讲述了一个小精子变成小宝宝的过程，给学生进行“性”教育。而相比之下，该市其他小学均未系统开设“性教育”课程。（4月24日《南国今报》

中华五千年，向来以含蓄为美。从古至今，羞于谈“性”，成为整个社会文化的常态。较之国外从小抓起的开放式性教育，我国学校和家庭对此往往还是采取“鸵鸟政策”，或是躲躲闪闪地刻意回避，或是心中无底而言不达意。柳州那所小学的厕所“兼职”性教育，看似仍显“遮遮掩掩”，我却觉得是一种聪明折中。因此，对于设计者的良苦用心，也理应点赞称道。

的确，中国孩子接触性教育，学校和家长经常两头“不搭”。说到“我从哪里来”的这个经典之问，很多人小时候得到的答案都是“捡来的”或是“充话费送的”。如今，“捡来的”一代升级为父母，面对越来越多元的社会环境，特别是屡屡暴出的儿童性侵案，如何对孩子进行性教育的问题，也在日益突出地困扰着他们。

厕所“兼职”性教育，其实就是把一块块的性教育主题绘本，长期张贴和悬挂在小学的男女厕所里。在我看来，这并非如一些声音所质疑的那样：既然开展的是堂堂正正的儿童性教育，又何必搞得这么“偷偷摸摸”？因为，既然“性教育”不宜狭隘地等同于“性知识”的传播，我们的“性教育”，自然也不能机械地照搬西方模式，而要尽量考虑和体现出符合中国的文化传统。那么，在“大庭广众”展示性教育尚欠“火候”的实情下，相对私密地进行“厕所传播”，就不失为一种高明有益的尝试。

现实语境下，儿童性教育为何总显得“说说重要，做做次要”？其中的难点之一，便是掣肘于内容和尺度等方面的“众口难调”。像柳州那所小学一样，现在国内的小学和幼儿园，有很多都用国外的绘本《小威向前冲》来给孩子进行性教育，但其相对说得比较浅，只是含混讲到“爸爸妈妈很相爱”，隐秘的内容则是避而不谈，对于自我保护的问题也少有涉及。而这又可能是无可奈何的，比如，北京出台首部小学生性教育教材后，一些家长就忧虑，这样的教育对小学生来说是不是太早了?有的甚至还认为，书上的知识和漫画或会误导了孩子。

厕所“兼职”性教育，也许是一种聪明的折中。一方面，儿童性教育的现实短板，再也不能听之任之地不去认真解决；另一方面，在大多数人可以接受的条件下，的确需要更多的学校能够勇于创新、积极尝试。由此而论，在小学男女厕所的这个特定空间，放入一些基础的儿童性教育的绘本和图版，从而起到“特殊课堂”的教育作用，就肯定胜过畏首畏尾的“无为而治”。而且也不难想到，经过这种“性教育”的小学生，他（她）们也必然比别的学校的小孩子，会更早正确理解“我从哪里来”，同时获取更多的安全自保知识。

给厕所“兼职”性教育的创新举措点个赞，赞就赞其不等不拖、敢“吃螃蟹”。可以说，柳州这所小学的创造性儿童性教育做法传开之后，外界随之可能出现各种各样的议论与看法。但不管怎么说，要是大家都缩手缩脚，以期将来有个毫无风险的“万全之策”，那恰恰才是更让公众忧心的一种“懒治”和“懒教”心态了。（司马童）