今年3月初，河北沧州市第一中学12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退，随后引起热议。多名被劝退学生家长称，已多次找学校协商未果，孩子至今没有返校。沧州一中微信公号发布声明称，维持对12名违纪学生的处理决定，其中提到“严肃执行校规，体现了学校为大多数学生负责的担当?！倍源?，沧州市教育局相关负责人称，教育局已介入调查。（3月28日《新京报》）

“玩手机而被劝退”，这样的桥段听着不可思议，却的的确确在许多学校上演着?？杉幢闳绱耍绮字菀恢姓獍阃聪潞菔?，动辄劝退12名学生，还是难免令人感到诧异。就这样，所谓“铁腕治校、严肃校风”之类的宏大说辞，堂而皇之地转化成了，对少数学生的利益倾轧。面对各方质疑，校方的回应强硬而决绝，丝毫未有任何理亏之态。但，公众的愤怒发声已经表明，他们有着完全不同的见解！

据说，劝退那12名学生，所依照的是校规相关条款。而至于其源头，则是由于“校长在学委会上提出，‘用手机的学生要被劝退’，参会人员没反对，就通过了?！彼芟胂?，如此重大的规定，竟是源于一人一时之意志，竟是草草地就生效施行？若稍加追究，我们很容会发现，此一“校规”简直毫无效力可言。一方面，其未经学校、学生、家长三方讨论，只是校方的单方面决定；再者说，“用手机就劝退”毫无法律依据可言，其本身就是违法的！

“劝退”，本质上是对学生受教育权的剥夺。因其涉及到了对公民权利的调整，故而本应慎之又慎才是。也恰是基于此等考虑，在日常教育实践中，“劝退”等惩戒手段事实上是趋于收紧的，甚至有些省市已专门予以禁止。在这样的大背景下，沧州第一中学的举动，更显得落后、冷酷和轻率！自始至终，当事学校的所作所为，以“维护多数人利益”为名，实则是为维护威势恫吓、高压管理之实。

“功利教育”的压倒性态势之下，校方很容易就自我感觉良好，很容易就突破边界，而不断地自我赋权、自我扩权。于是诚如我们所时?？吹降模承┭Ｎ吮阌诠芾?、管出成绩，往往会选择性地牺牲掉一部分“问题学生”的利益。而且久而久之，关于“问题学生”的界定门槛也会不断拉低——到最后，在沧州一中校方看来，连用手机都变为问题学生的“铁证”了。试问，还有比这更荒唐的吗？

不断地筛选出“问题学生”，不断地驱赶走“问题学生”，然后就万事大吉了吗？“玩手机而被劝退”，从中公众看到的是，某些学校管理者神经质般的焦躁和敏感，以及视学生权益为无物的冷漠嘴脸……终究，最平庸的教育者，总是不断地推脱责任，不断地放弃与抛弃，不断地通过偏激之举刷出存在感，继而维系一种自以为是的错觉。（然　玉）