目标方位——决胜全面小康，变中求新、新中求进、进中突破，以新理念引领新发展

“我们通过打造互联网工厂，让用户参与设计和生产全程流，变大规模制造为大规模定制?！碧岬健盎チ?，全国人大代表、海尔集团轮值总裁周云杰侃侃而谈。

李彦宏委员关注“无人驾驶”这一前沿领域，严望佳委员提出发展跨越式技术“黑科技”，徐晓兰委员建议利用大数据促进居家养老服务业发展，欧成中代表呼吁扶持科技小巨人企业……

大数据统计显示，创新是今年全国两会搜索“高频词”之一，也成为代表委员履职参政中贯穿的一条主线。

放在历史方位下观察，可以看到全面建成小康社会的路径更加明晰。实现这一庄严承诺，既要在“不变”下保持定力，更需紧盯实现更高层次发展的目标方位，在“变”中树立以创新为要的发展理念。

“创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，是发展理论的重大升华，是经济社会发展的‘纲’与‘魂’，是新的五年规划的‘航标’，将引领我国经济发展行稳致远。”全国人大代表、民建中央副主席辜胜阻说。

把握中国方位，实现中国目标，要有更高质量的发展，更有效率的发展，更加公平的发展，更可持续的发展。

一块白板，一个投影仪，一个摄影头，一套音频，以光纤连接的信息化教学看似简单，却给村里的教学点带来意想不到的变化。

两会前夕，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏来到湖北咸宁，在多个山区偏远教学点就教育扶贫进行调研。

马敏告诉记者：“通过网络视频与城区小学连接，教学点的孩子们能与城里同学同步上课，以前没法上的音乐、美术课都开课了?！?/p>

他还记得，调研时桃花尖教学点教务负责人周慧对他说，以往老师上课是一间教室一张桌、一支粉笔说一天，实现信息化后，教学质量提高了，不少村民把在外地读书的孩子接回来了。

“城乡数字鸿沟巨大，优质教育资源匮乏是实施教育扶贫中必须突破的‘最后一公里’?！甭砻羲?。

今年两会上，马敏委员建议国家加大投入，充分发挥“互联网＋教育”的作用，实现信息化与教育扶贫的深度融合，不让农村孩子在小康路上掉队。

从更广阔的视野观察，今后五年是事关民族复兴的关键阶段?！澳懿荒苁迪秩嫘】担龆ㄗ胖泄懿荒芩忱敫呤杖牍倚辛?，决定着中国能不能顺利进入下一个发展阶段，走出一片新天地?！比?、中国（海南）改革发展研究院院长迟福林说。