云南省政协委员：建立留守儿童动态管理网络

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“要解决留守儿童教育问题，需要家庭、学校、政府和社会等多方面协调合作，共同构筑起面向留守儿童的一整套完备的社会化服务体系?！保玻埃保赌暝颇鲜×交嵘希颇鲜≌倍∪笊?、高劲松联合建议，建立“覆盖到边、监护到位、关爱到人”的留守儿童动态管理网络。

丁润森、高劲松联合建议，建以村委会、留守儿童监护人、代理监护人和代理家长为主体，建立“家庭监护网络”，重点加强对留守儿童日常生活和安全的监护；以学校和教育行政部门为主体建立“教育管理网络”，重点负责对贫困留守儿童思想道德教育、心理健康教育和良好行为习惯的培养以及学习生活管理；

以扶贫部门和基层组织建立“帮扶保障网络”，重点解决好贫困留守儿童的生活困难，改善生活、学习条件和环境；以妇联、关工委、共青团等群众组织为主体，建立“社区爱心网络”，营造全社会关爱留守儿童的氛围，宣传未成年人?；しê凸匕独Я羰囟砟?，倡导关爱贫困留守儿童。

其次，将关爱农村留守儿童工作纳入省政府经济社会事业发展的总体规划，纳入未成年人思想道德建设及精神文明创建的重要内容及考评体系，纳入农村劳动力转移的系统工程，纳入“城乡共建”责任体系，统一督查考核。着力解决就学难问题，大力发展寄宿制教育，加大对贫困村寄宿制学校建设的投入力度，改善贫困村教育教学条件。同时，建立儿童之家，不断加大学前教育的投入力度。

再次，要深入调查摸底，建好信息台帐。要针对外出务工人员的不断增加，贫困留守儿童的数量不断变化这一实际，每年开展一次贫困村在校贫困留守儿童调查统计工作。建立扶贫助学机制，加大扶贫助学力度，改善贫困村在校贫困留守儿童食宿条件。建设或改造学校食堂，解决贫困留守儿童在校就餐条件和生活质量。为贫困村学校添置体育娱乐设施、活动室和图书室，让贫困留守儿童在周末和节假日能有娱乐和看课外书的场所。

最后，学校将对“留守儿童”的教育和管理纳入学校常规性工作。设立心理咨询室，定期对学生进行心理健康辅导，增强学生的心理调适能力；开通亲情电话，定期组织“留守儿童”与父母通话，交流汇报学习和生活情况；指导“留守儿童”用书信与父母沟通，密切孩子与父母的沟通。（文章来源：云南网）