马秋华，中国民族声乐艺术研究会会长、歌唱家、声乐教育家

一阵掌声中，众目张望下，门口走来中国民族声乐艺术研究会会长、歌唱家、声乐教育家马秋华的身影，位于北京公主坟的国海小剧场沸腾了。11月29日，由中国网MV中国主办的中国名家经典系列活动上，马秋华作了题为《中国声乐多样性———歌唱的真谛：好听、好看》的讲座，并与歌唱爱好者面对面交流。

“大家都是搞声乐的吗？”招手示意后，马秋华问，“我看到还有年龄大一些的，是不是合唱团的？”在得到肯定的答复后，马秋华笑着说，“对，我的粉丝老年合唱团的很多?！惫ぷ魅嗽碧嵝阉担褂欣醋灾泄衾盅г焊街械难?，马秋华欠了欠身子，用目光找到孩子们的位置，说，“欢迎你们，我们歌唱事业的后备军?！?/p>

就在交流活动的前一晚，马秋华的学生，青年歌唱家吕薇的硕士毕业音乐会在中国音乐学院举行。一架钢琴、一名歌唱演员呈现一个音乐的多彩世界。这台看似有点素的音乐会，在马秋华看来，可以去掉浮华，让听众更多地欣赏音乐的真谛。

“由于地域特点、民族特色，我国声乐是五彩斑斓，最具多样性的，不仅每个民族有自己的音乐风格，汉族各个地域的音乐风格也不一样?！甭砬锘偶降厮?，但这种多样性必须建立在科学演唱的基础上，演员在台上的演出要好听、好看，这才是音乐的真谛。好听、好看的前提是要充分了解作品，音乐的风格、地域特点、创作背景等。“比如，《洪湖赤卫队》中，韩英在狱中所唱的《没有眼泪，没有悲伤》，因为带着镣铐，韩英手上的动作肯定在腰部位置，但很多表演者却将手高高举起，以表示慷慨激昂，这就很滑稽，不合情理?！彼底?，马秋华现场来了一段，博得观众一阵掌声。

要在演唱前，充分做好作品的案头工作，这是马秋华一直坚持的，在教学中也是她对学生的要求。常常在检查学生作业时，马秋华并不听学生唱，而是询问学生对作品的了解和认识?！叭绻私獾霉簧钊耄鹄淳筒换崤??！甭砬锘?，所谓好看，是从服装到动作，各方面都要符合作品的风格，好听也要建立在遵循作品创作基础上?！跋衷谟行┤顺瑁不对诟咭羟凹拥鸵?，随便加装饰音，以为是技巧，但有时候一加就变了。”说着，马秋华唱起了古曲《每逢佳节倍思亲》，唱毕说，“像古曲，如果乱加装饰音，就会破坏思念亲人的那种很安静的感觉，破坏作品的意境，随便加就是瞎唱?！?/p>

师从我国老一辈声乐教育家黄友葵，自己又从事声乐教育三十余年，马秋华说，我国声乐从延安时期有嗓子就可以歌唱，到民歌，再到民歌加气声，正是逐渐走向科学演唱的过程?！跋衷?，无论是每年音乐学院考生、还是大众合唱团，演唱水平都有提高?！甭砬锘担扛鋈说纳凶约禾氐?，不同的声带适合演唱不同的歌曲，就像有的人大笑好看，有的人微笑好看，有的人冷面好看一样，要了解自己声带的特点，科学演唱。

演讲结束，互动环节中，听众纷纷举手，期望与偶像直接交流。

一名小学音乐教师疑惑地问，“在发声技巧教学中，常规练声‘打嘟’，很多孩子学不好怎么办？”

“为什么要练‘打嘟’？我认为小学孩子，最重要的是培养歌唱兴趣和自由空间。”马秋华干脆的回答，引来掌声一片。

“马老师，我想现场给您唱首歌，请您指教?！币晃慌⒂捎谧偶?，直接从座位上站了起来。现场没有钢琴，女孩坚持清唱了一首《说聊斋》?！扒宄苣?，没有钢琴，我对你的演唱不好评论。但是有一点，你加了一些装饰音，破坏了这个作品。”马秋华说，在演唱之前，先要了解到，这首《说聊斋》是首山东方言作品，这种地域性强的作品，作曲和演唱都要遵循地域特色。

有限的时间，无限的交流。合影时，听众张小颖和她的同伴们掌握时机，获得了第一个合影的机会。张小颖是一名音乐爱好者，退休后参加了社区合唱团，现在，她的生活已经离不开音乐?！奥砝鲜驳难莩蒲?，要充分了解作品，特别有道理，能很好地指导我以后的演唱。希望多多举办这样的活动，让高雅艺术走进寻常百姓当中?！闭判∮奔ざ厮怠?/p>

“来，中国音乐学院附中的孩子们，咱们一起合个影?！焙嫌澳┝?，马秋华招呼孩子们，特地单独照了一张。