对策：抓好人力资源建设

　　会上，民进黑龙江省委会介绍了其以人力资源建设为切入点，为黑龙江“一带一路”建设赢得先机的经验。其中一个经验是开展领军人才梯队建设。以黑龙江大学“俄语语言文学”梯队为例，该梯队在培养俄语专业人才和对俄合作交流人才上发挥了重要作用，带头人邓军教授因为在中国普及俄语作出了突出贡献，获得了“普京奖”，梯队先后有6名成员获得俄罗斯普希金奖章。梯队还圆满完成了首届中国—俄罗斯等多项中俄合作交流活动的翻译保障工作。

　　在培养“一带一路”所需人才方面，民进湖北省委会建议，在高校有意识地增设小语种专业与课程；促进内陆人才走向丝路国家，吸引更多丝路沿线国家的学生走进来。他们还建议通过组建“丝绸之路大学联盟”，筹办“丝绸之路各专项教育合作论坛”，吸引“一带一路”沿线国家相关学科领域的大学校长、专家学者来华参会，促进大学合作。

　　民进辽宁省委会建议设立综合性的中亚、东南亚、南美研究机构，从事多学科交叉性的基础研究和对策研究，在此基础上培养出了解各地区历史、文化、政治、经济、法律、宗教等背景的人才。同时，建议在综合性大学建立公共政策分析与评估机构，培养一批具有专业特长的公共政策分析人员。

　　民进吉林省委会建议，加快建立“一带一路”建设人才数据库和信息服务平台。通过人才市场调节人才资源的方向和结构，优化人才资源的配置。

　　“一带一路”的由来和内容

　　2013年9月和10月，国家主席习近平分别在哈萨克斯坦和印度尼西亚提出建立“丝绸之路经济带”（简称“一带”）和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一路”）的倡议。

　　2015年3月，国家发改委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，标志着“一带一路”战略进入全面推进建设阶段。

　　“一带一路”战略规划在地理范围上，涵盖中国、中亚、西亚、俄罗斯、欧洲、地中海沿岸，以及东南亚、南亚、印度洋、非洲等广袤地区，覆盖将近全球三分之二的人口和全球三分之一的GDP。

　　“一带一路”战略的发展目标是，增进相互理解与各国间的价值认同，推动国家间经贸合作。核心任务是加强与沿线国家和地区的经济合作、加强对话与交流。

　　在阐释“一带一路”合作发展理念与倡议时，习近平还提出加强“五通”，即政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。