北京中关村第二小学的开学总动员

　　“这是一列彩虹火车，它有四节车厢，它是中国唯一一辆火车医院，专门开往贫苦的地方，为贫困的白内障患者做复明手术。今年暑假，我们走上这列彩虹火车，为复明的爷爷奶奶表演了一台节目，做这样的演出的主持人，我感觉很神圣……”

　　9月1日上午，北京中关村第二小学华清校区，一位高年级的女孩向走到她假期展示板前的听众讲述道。而她所在的“分享专区”，是中关村二小为二到六年级孩子设计的开学总动员7个版块中的一块。

　　除了“分享专区”，开学总动员活动还包括“文明学院”、“校园剧场”、“园艺基地”、“记忆挑战”、“儒雅讲堂”和“我的教室”等其他6个活动版块。“文明学院”是礼仪教育，让学生通过排队入场、整顿仪容仪表等方式学习基本的礼仪规范；“校园剧场”是通过观看《北京市中小学文明礼仪教育》短片让学生感受文明的力量，自觉养成文明的好习惯；“园艺基地”是向园丁叔叔学种花，锻炼孩子们的动手能力，让孩子们养成热爱劳动的好习惯；“记忆挑战”则是让孩子们挑战快速记忆24字的社会主义核心价值观，锻炼最强大脑，并在游戏中将社会主义核心价值观渗透在每个孩子心中；“儒雅讲堂”是通过年级授课的方式，让孩子们明确新学期的成长目标，做一个文明快乐、认真负责、懂得感恩的新公民；“我的教室”则是以班级为单位，让孩子们交流活动感受，并完成新学期寄语。

　　开学总动员活动要求孩子们在2个小时之内，根据自己的兴趣爱好，在自己的能力范围内，自主选择完成任务单上的七项活动?；疃纳杓瓢吮狙杲逃魈?、学生成长目标等。学生依据任务卡的提示，自主选择参与，充分体现出学生是学校的小主人，是自我发展的小主人。

　　“以前的开学典礼，基本上是全校师生聚在一起开集体会议，高年级的学生做展示，新入学的一年级学生主要是学习观看，从去年开始，我们学校采取了这种开学总动员的方式来举办开学典礼，这让我们学会了主动、参与和分享。一位五年级的学生对笔者表示。

　　中关村二小德育主任刘轶宁在解释学校设计此活动的理念时说，“开学总动员活动体现了参与、开放、分享的教育教学理念。参与即全体参与、积极参与，让学生由被动接受变为主动参与；开放即活动形式自由、活动场地开放、学生自主选择、鼓励独立创新；分享即随时随地、多种形式的分享，在分享中建立亲密关系，创造和谐氛围。而自主、参与、分享的品质，正是二小注重培养孩子的。”（记者 李肖艳）