?；萸?，工学博士，同济大学教授、博士生导师，现任全国政协常委，民盟中央副主席、上海市委主委，上海市人大常委会副主任。兼任中国工程机械学会理事长，中国科学技术协会全国委员会委员，上海市楼宇科技研究会理事长，上海市统战理论研究会副会长等职务。

　　长期从事机械设计及理论、科技发展及管理两个专业的教学科研。已培养指导博士、硕士研究生40多名。著有《金属结构》等专著6本。负责完成国家科技攻关项目等几十项课题，发表学术论文百余篇。

　　?；萸浚蚊衩送么笱被嵛?、副主委、主委，民盟上海市委候补委员、委员、常委、副秘书长、副主委以及首届二届市委青年委员会主任；还曾任第十届全国人大代表。自2007年4月担任民盟上海市委主委以来，切实担负起政治责任，把准方向、善出思路、用好干部，团结带领班子成员使上海民盟地方组织各项工作有了开创性进展。2010年12月增补为民盟中央副主席。2012年连任民盟上海市委员会主委和民盟中央副主席。

　　■■“青年”?；萸?三个妈妈的故事

　　郑惠强，1953年生。

　　?；萸康母改付际枪愣鄙侨?，父母在家里说的是汕头话，?；萸克淙徊换崴?，但基本都听得懂。而从父母身上表现出来的勤奋刻苦、克己谦让都让他对家乡充满了向往和感情。“吃亏就是便宜”、“书读到肚子里就是自己的”……妈妈常常用这些朴实的话教育青年?；萸?。

　　1970年?；萸看由虾Ｏ蛎髦醒С踔斜弦蹈鞍不栈幢迸┐宀宥樱盟约旱幕八?，“那段时间是我人生道路上的一笔精神财富。”刚到安徽的两年，他几乎天天要肩扛远远超过自己体重的高粱秆、穗头。他的脚上至今还留着砍玉米时留下的刀疤。当时虽然脚受伤了，但因为没有药，伤口生了蛆还在继续劳作。在安徽凤台县马店公社插队的那些日子里，?；萸孔≡谂┟裾怕杪杓?。老太太虽然穷，但给?；萸砍苑勾永床患平?。一次张妈妈的儿子说，“妈妈说没有现钱买煤油，能不能借两块钱？”郑惠强回上海时因为缺钱买车票，就去问张妈妈讨回了那两块钱。现在回想起来，郑惠强觉得十七八岁的自己太不懂事了，想想也内疚，他至今保留着安徽妈妈送给他的一只亲手用高粱秆编织的篮子。

　　回到上海读大学时，从未接触过数学的郑惠强，连平方根和一元二次方程都不会解。他就找了许多初中和高中的复习资料，从最基础的做起，几千上万道题下来，到了第三学期他就成了课代表。

　　同济大学工程机械专业毕业后，郑惠强留在学校当助教。上世纪80年代，?；萸孔魑梦恃д咴诹畹鹿锬匪顾毓ひ荡笱Т艘荒辍Ｄ鞘蔽耸∏?，他在一对德国老夫妻家里租了一间阁楼房。一开始，老太太对他很冷漠，原来老太太的女儿从不回家看望她，而且以前的住客让老太太对留学生印象不佳。但是?；萸?，有空就陪他们聊天、下雨了帮他们收果园水果，还给他们做霉干菜烧肉，老太太很感动，认了?；萸孔龈啥?，每天给他送水果吃。?；萸炕毓埃咸昵崾鼻资种牟妓透怂?，今天郑惠强还珍藏着德国妈妈的珍贵礼物。

　　潮汕妈妈的教育、安徽妈妈的朴实和德国妈妈的宽容让郑惠强迅速成长，养成了锲而不舍、吃苦耐劳的习惯。当年，和他一起出国的几位老师都没有按时回来，而他却背着行李回到了上海。“虽然国外的生活条件、学术环境等各方面都比国内好，但一方面，在德国读一个博士学位至少要花7年时间，我想如果回国边读书边工作多好??；另一方面，我的想法很简单，如果我不准时回来，学校就无法再申请到世界银行贷款，下一期教师出国进修经费就成问题了。人一定要讲诚信，所以我回国了。我始终认为我的选择是对的。”

　　■■“师者”?；萸?一种“师生情结”

　　时间回溯到1992年，沪上《解放日报》刊登了一篇?；萸堪嗬锏谋弦瞪拮藕退辣?、堵住了公平路码头的报道，81个学生都舍不得这位担任了5年老想着他们的班主任。

　　在同济大学当老师的?；萸?，即使不做班主任，他也会把每个学生都当成自己的孩子来关心。女生之间有了“疙瘩”，找郑老师协调；男生有什么心事，找郑老师疏导；如果听说郑老师要出差，那当地的毕业生一定会打电话邀请“一定要来我家做客！”

　　?；萸烤褪钦庋晃幌不逗脱谝黄?、又受同学们欢迎的老师。站在教室讲台上授课，是他最大的乐趣。所以，即使在2013年年底因年龄关系卸任了曾担任6年的同济大学副校长，他仍放不下教学工作，作为博士生导师继续指导着同济大学的博士生和硕士生。

　　“我曾亲眼看到学生拿着一把角票交学费，这对我触动很大。”身为教师，?；萸肯Ｍ约旱难寄芄徊晃盟郏残亩潦?。然而现实中，仍然有因家境贫困中途辍学的学生；听说学校里有学生为了节省饭钱交学费，打一个菜要分两顿吃；看到媒体上报道的一个贫困学生，一年的菜钱仅有8块多钱的时候，?；萸烤拖露ň鲂?一定要为贫困学生做些事情。此时的?；萸恳丫辛艘环叫碌奈杼?，他从1994年起连续两届担任上海市政协委员。

　　“在国外，留学生都是靠打工养活自己，而我国却没有这种渠道。”曾在德国留过学的?；萸棵壬艘郧诠ぶЫ饫Т笱南敕ā?995年，在上海市政协八届三次会议上，?；萸刻峤涣恕段咝Ｌ乩饫У娜憬ㄒ榘浮?，建议高校建立学生勤工助学协调机构，从而为特困生提供有效的资金保证?？悸堑窖；锸撤岩蚪跚浪?、价格难以下调的因素，?；萸看蟮ǖ靥岢鲈诮记俅笱┗?、作为特困生勤工助学场所的建议，而学农基地生产的农副产品可以直接供应高校学生食堂，从而降低伙食成本。

　　提案提出后，上海市教委给予了大力支持，不久就建立了大学生勤工助学的管理机构。该提案同时还作为民盟市委集体提案，获得了上海市政协优秀提案奖。

　　提案落实后，郑惠强密切关注其实施效果。通过多方调研和对一些国家的考证，郑惠强发现，国外主要的助学渠道并不是打工，而是贷学金，也就是用明天的钱读今天的书。1998年，上海浦东发展银行在全国首创“助学贷款”，但由于种种原因，申请借款的学生并不多，难以推广普及。看准高教贷学金制度的发展趋势后，?；萸坑?998年上海市政协九届一次会议上提交了“关于完善本市高等教育贷学金制度的几点建议”，建议上海市设立金融机构参与的贷学金管理网络，统筹高校贷学金管理。这一提案被列为大会发言后，又被选作全国政协的大会发言，收到了很好的社会效果。第二年，贷学金制度便开始在上海、北京等8个城市试点。然而跟踪了一年，?；萸糠⑾?，助学贷款制度这件好事并没有真正被做好。针对不断出现的欠贷现象，?；萸糠治鋈衔贾麓笱闲湃狈Φ母驹蚴窍中械闹Т钪贫鹊幕勾坪头绞缴写晟?。2000年2月，在上海市政协九届三次会议上，郑惠强又提交了《改进和完善国家助学贷款的若干建议》，根据大学生就业的实际困难，建议将过去的4年偿还期限延长至10年，同时建议降低贷款利率，针对外地学生找不到合适担保人而放弃贷款的情况，建议放宽担保政策。

　　?；萸柯成钋榈囟约钦咚?“作为从事30多年高等教育的大学教师，与大学生长期相处形成了一种特殊的感情，常有为大学生说话的‘冲动’，尤其是为贫困学生呼吁，也已成为我的‘老字号’产品了。有人说，这是一种‘师生情结’。”

　　“冲动”源自于生生不息的爱心涌动，不是吗？