全国政协委员、江苏泰州市姜堰区实验小学教育集团校长 高金凤

北京朝阳区人朝分东坝学校学生 李雨桐

李雨桐：高老师，我知道你的学校有一段特别了不起的历史——抗美援朝的时候，学校师生号召全国的小伙伴们“省下买糖果的钱”，捐了一架“中国儿童号”飞机！这件事太酷了！我想替同学们问一下，现在我们国家强大了，不需要我们捐飞机了，那您觉得我们该如何用自己的行动，来实践爱国主义精神？

高金凤：谢谢你的关注，你刚才问的，正是1951年抗美援朝时期，姜堰区实验小学的同学们向全国少年儿童发出倡议，捐款捐献“中国儿童号”飞机的故事。

我想，在科技飞速发展的今天，国家之间的竞争，归根到底是科技的竞争、人才的竞争。在这样的时代背景下，同学们最重要的就是做到这几点：一是坚持锻炼，拥有强健的体魄；二是保持阳光向上、积极乐观的心态；三是热爱阅读，在书香中增长知识、开阔眼界；四是勤于实践、善于思考，在动手和探索中提升能力。总而言之，就是希望大家从小练就过硬本领，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，用实际行动为科技强国、为祖国发展贡献自己的一份力量。

李雨桐：我听说，您所在学校里有特殊的小问号展示墙，您能给大家讲讲这面墙的故事吗？

高金凤：当初，我们学校设立这面问号墙，是因为我在和孩子们相处中发现，好奇本是天性，但随着学习年级升高、任务渐重，有些孩子慢慢不那么爱思考了，就算有疑问，也不知道该向谁提、往哪儿放。于是我们就鼓励老师在班级设立问号角、年级问号墙，孩子们把自己的问题写下来，在班级互动、解决不了的，就贴到年级的问号墙上。后来，应孩子建议，我们又把问号墙升级成了校级的问道廊、问道庭。

这样做，就是鼓励孩子们始终保持问题意识，主动去观察生活、探索自然，带着好奇去学习、去思考。这面问号墙也特别受孩子们欢迎。孩子们都觉得，就像在拆盲盒一样，每天都有新发现、新惊喜。

李雨桐：高老师，全国各地的小伙伴也想在学校发起类似的项目去收集身边同学的科技小问题，然后一起寻找答案。您觉得我们该怎么开始，请您给我们支支招吧！

高金凤：首先我要为雨桐点赞，你的想法特别好！习近平总书记曾强调，要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲。如果“小问号”项目能向全国少年儿童推广传播，我发自内心地感到高兴。你的问题其实可以分成三个层面：第一，问题从哪里来？第二，学习这么忙，我们什么时间去发现问题？第三，有了问题，该怎样表达和记录？

问题从哪里来？在我看来，只要有问题意识，生活中处处都是问题?？梢怨刈⑿Ｔ袄锏娜退募荆梢怨鄄焐肀叩幕ú菔髂?、虫鸟游鱼。比如我们学校有一个生态小水池，孩子们每天观察小鱼的生活状态，慢慢就会思考：怎样让鱼儿生活得更好？哪些鱼不能混养？总而言之，只要我们愿意提问，就要多关注生活、关注身边的人、事、物。

时间从哪里来？比如课间，我们发发呆、望望天空，想一想心中的小问号，也可以把问题发布到问号墙上。还有课后服务时间，大家可以向老师申请，去图书馆查阅资料，或者和同伴一起探究、论证问题。闲暇时光都是调节学习节奏的好机会。大家可以走进大自然、走进企业、走进各类场馆，一定会收获满满的惊喜与“问号”。

有了问题怎么发布？其实很简单。就算没有问号墙、没有问号角，你也可以担当发起人，在班级里找一面墙、一个角落，设立属于自己的问号角。坚持下去，小小的问号角，就会慢慢长成为问号墙、问道廊。