卓越工程师是走好中国式现代化道路的重要人才支撑，是推动以科技创新为核心驱动的生产力质态跃迁的战略资源。“十五五”规划建议提出，“一体推进教育科技人才发展”“培养造就更多战略科学家、科技领军人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才等各类人才”。
自主培养卓越工程师是加快发展新质生产力的先决条件，也是高等教育高质量发展的重要任务。全国政协委员、武汉理工大学校务委员会主任信思金在调研时发现，当前，卓越工程师培养还存在产教融合不够深入，国家实验室、国家重大科技基础设施、龙头企业的真实研发和工程场景开放不足，采用实践成果申请学位的工程硕博士生比例还比较低等问题。
“卓越工程师作为国家战略人才力量的重要组成，必须建立超常规的培养机制?！毙潘冀鸾ㄒ?，强化产教融合与科教融汇，进一步推动更多一流企业参与高校卓越工程师联合培养。引导行业企业进一步开放企业实践场景、参与高校工程实践教育或工科学生实习实践。推动国家实验室和创新中心、大科学装置等有关方面，积极参与支撑卓越工程师培养。同时，可定期面向相关产业链链主企业和领军企业征集并发布“工程技术难题项目榜单”和“产业技术问题项目榜单”，鼓励高?？蒲型哦哟旃こ趟恫┦可野窆ス亍?/p>
此外，还可依托数字化手段弥补工程硕博士生或本科工程技术人才培养实体场景覆盖不足的短板，加强对校企联合培养卓越工程师的过程管理和质量监测，通过工学交替锻炼，提升学子解决复杂工程技术问题的能力。（本报记者 孙金诚）
