“人工智能为高等教育注入了强劲动能，在大幅提升学习效率、拓展发展空间的同时，也出现了偏离育人本质，学习过程被简化为数据运算与统计、技术加持的精准应试等问题。”全国政协委员、电子科技大学原校长曾勇在接受记者采访时表示，要推进系统性重塑，加快人工智能时代高等教学从“知识传授”向“能力放大”的革命性变革。
曾勇表示，如何推动适应人工智能时代的高等教育变革，促进学生可持续的、充分的、创造性的发展，是今天的高等教育必须回答的问题?！霸贏I时代，我们特别需要培养学生的批判性思维、逻辑性思考和创造性想象的能力。从当下来看，这是国际竞争激烈背景下，在人才培养方面必须关注的命题。而从长远看，随着人工智能更具突破性的发展，缺少了这些能力，人类的‘碳基生命’就有可能被智能体的‘硅基生命’所支配。”曾勇说。
曾勇建议，要将定义问题能力、批判性思维、人机协同创新能力作为核心培养目标，并以此重构培养体系；要加快人机协同创新的教学范式变革；要探索实施师生智能素养双提升计划；要着力打造国家教育智能公共基座，解决资源分散、重复建设、基层高校算力匮乏等问题。（记者 朱英杰）
