如何理解党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）提出的“建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心”？深耕于教育对外开放领域数十年的全国政协委员、北京外国语大学国际教育研究院院长王定华表示：“建设具有全球影响力的教育中心、科技中心、人才中心，是如期建成教育强国的必然要求，更是我国适应世界格局变化应有的大国担当?！?/p>

《建议》深刻指出，世界百年变局加速演进，国际力量对比深刻调整，新一轮科技革命和产业变革加速突破，我国具备主动运筹国际空间、塑造外部环境的诸多有利因素。基于此，王定华指出，中国正稳步走向世界舞台中央，这既为教育发展带来了广阔机遇，也提出了新的时代课题?！捌渲凶詈诵牡目翁饩褪侨绾瓮ü咚蕉酝饪牛媒逃玫胤窆艺铰??！?/p>

“习近平总书记围绕教育对外开放作出一系列重要指示批示，为我们以大国担当推动教育开放、深度参与全球治理指明了方向、提供了根本遵循。与此同时，习近平总书记提出的‘一带一路’倡议，如今也已经在沿线各国落地生根、开花结果，成为促进文明互鉴、增进民生福祉的生动实践。”王定华说。

循着深化教育对外开放的大方向，多年来，王定华带领团队聚焦与我国签约的共建“一带一路”倡议国家，对其文化教育体系等方面展开了全面深入的专题研究与综合分析。“依托北京外国语大学的学科优势与平台资源，我们编纂出版了共建‘一带一路’国家文化教育大系。目前该系列已出版近60本，计划两年内实现对共建‘一带一路’倡议国家的全覆盖。期待可以为促进教育合作与文明互鉴，提供有力的学术支持和实践参考。”

借助多年的研究及实践，王定华感慨：“对于建设具有全球影响力的教育中心这一命题，我们应充满自信。因为我国在教育、科技、文化等领域积淀了丰厚底蕴，有着诸多潜在能量可以释放?！钡鼻拔夜呀ǔ墒澜缟献畲蠊婺５慕逃逑担?，教育质量也在稳步提升。王定华对此深有感触，“我在海外走访交流时，不少国家的教育同行?；嶂鞫?，希望借鉴我国教育发展的成功经验。我们要继承和发挥好集中力量办大事的制度优势，巩固好当前教育在规模与质量上的良好基础，正视并补齐发展短板，持续推动教育事业不断迈上新台阶?！?/p>

“过去，‘国外连月亮都更圆’的说法曾在民间流传。而如今，我们在经济建设、科技创新、教育发展等多个领域，都已完成了从‘跟跑’到‘并跑’的阶段跨越，甚至实现了‘领跑’?！蓖醵ɑ硎?，“尤其是青年一代，当代学生群体早已经成长为能够平视世界，甚至在部分领域引领发展的新生力量。加之我国五千年优秀传统文化博大精深、源远流长，其中蕴含的无数思想精华亟待我们深入挖掘、转化应用。这些，正是我们国家稳步走向世界舞台中央、建设具有全球影响力教育中心的坚实底气?！?/p>

结合16世纪以来全球教育中心、科学中心、人才中心5次转移的历史经验，王定华表示，教育事业的蓬勃发展既是强国建设、民族复兴的重要支撑，也离不开经济实力提升、思想观念解放、国家战略引领的坚实保障；同时，优质教育更能为各领域高质量发展与问题解决源源不断注入人才活力与创新动力?！耙虼耍谇抗ㄉ?、民族复兴的新征程上，我们完全有信心，更肩负着沉甸甸的使命，去建设好具有全球影响力的教育中心?！蓖醵ɑ?。

“要让中国进一步走向世界，让世界进一步了解中国?！蓖醵ɑ赋觯敖逃枪菇ㄈ死嗝斯餐宓闹匾Υ?，期待未来可以构建更多跨国界、跨文明的教育合作网络，通过设立联合研究院、师生深度交流、共同建设课程等多元途径，推动教育资源在全球的共建共享，并培养更多具有全球视野的跨文化理解力的复合型人才?！保钦?朱英杰）