近日，在云南省西双版纳傣族自治州勐海县民族小学的活动教室里，身着哈尼族、傣族服饰的孩子们正跟着老师学刺绣；教学楼“民族文化墙”前，学生们讨论着民族英雄的事?！庑┥【霸从谯潞Ｏ卣庇竦ズ碧峤坏摹豆赜诩哟竺褡逦幕逃戎氐奶岚浮反呱母谋?。

“孩子不了解本民族历史文化，何谈文化自信？”玉单罕长期关注教育，发现部分学校民族文化教育内容碎片化、形式单一，在勐海县，像哈尼刺绣、傣陶等这些承载着民族记忆的非遗技艺正面临着“后继乏人”的问题。她深入多所学校调研后，在今年召开的县政协十五届四次会议上提交提案，从“优化校园民族文化环境”“开展特色文化活动”“加强教师队伍建设”“邀请模范宣讲”等方面提出建议。

该提案很快被列为勐海县政协今年的重点提案之一进行办理，由县教育体育局牵头落实。校园环境改造率先启动，全县学校以“铸牢中华民族共同体意识”为主线打造特色空间。勐海县民族小学建成30余米长的“民族文化长廊”，傣族孔雀纹样、哈尼族梯田图案与中华优秀传统文化元素交融，同时呈现56个民族服饰及民族英雄名言。此类文化墙、宣传栏已覆盖多所学校。

勐海县教育体育局指导学校将民族文化教育纳入教学计划，每周设1节—2节专题课，推动“非遗进校园”。勐海县民族小学党支部书记、校长玉香远介绍，该校的哈尼刺绣社团从“女童专属”变为“热门项目”，34个社团涵盖民族舞蹈、傣陶、普洱茶工艺等，让每位学生能够掌握一项民族技能。“六一”儿童节，孩子们身穿民族服饰表演；体育艺术节上，“丢花包”“顶竹筐”等民俗亮相；研学活动中，学生进村寨学傣锦、下稻田体验农耕。

教师队伍建设为传承注入持久动力。县教育体育局每年组织培训，邀请非物质文化遗产代表性传承人、民族文化学者为教师授课，还聘请30余名民间艺人、歌舞家任校外辅导员?！耙郧敖裁褡逦幕荒苷毡拘?，现在能带着孩子‘做中学’?！?勐海县民族小学四年级4班班主任黄海英说。截至目前，全县已培训民族文化骨干教师200余人次。

如今，勐海县的校园里，音乐课传唱《阿佤人民唱新歌》、美术课设计民族服饰、劳动课手工造纸，民族文化已成为学生成长的“精神底色”?！疤岚傅募壑?，在于让好建议变成真行动，为铸牢中华民族共同体意识奠定基础?！庇竦ズ笨醋藕⒆用堑男α?，倍感欣慰。（通讯员 吕金平 张莹莹 钟颖）