“要建立中小学心理健康工作评估机制，将评估结果作为学校办学考核的重要指标，并加强心理健康教育教师队伍建设?！惫闼?，在加强学校工作的同时，要构建家庭、学校、社会共育机制，通过定期组织家长课堂、设立家庭心理健康教育咨询室、建立学生心理档案等举措，加强学校、家庭、学生之间的沟通标签。

此外，郭毅还建议，建立中小学校与高校、科研院所心理健康工作共同体，形成科研、教研和一线教育协同联动机制，加强地域性和阶段性中小学生心理健康心理普查普测，解决好心理健康教材及心理?；稍ち鞒痰谋曜蓟拖低郴侍?。