人民政协网北京3月18日电（记者  毛丽萍  焦阳）“治贫先治愚,扶贫先扶智?！比惫ㄊど交崞诩浣邮芗钦卟煞檬北硎?，教育扶贫有利于阻断贫困代际传递，更需精准化。

龚胜生在调研中了解到，当前，教育扶贫存在扶贫对象的识别不够精准，对贫困生的关爱不够精准，对职业教育贫困生的资助不够等问题。

“建议完善贫困学生建档立卡制度，对贫困家庭进行合理公正、符合实际的等级划定，对贫困生的资助标准在同一个等级内可因家庭贫困程度而异，而不是简单地根据学前、小学、初中阶段进行‘一刀切’；完善教育扶贫应助尽助政策，资金缺口可通过省级财政转移支付解决?！惫ㄊど岢?。

“经济上的资助只能解决暂时的困难，挖掉贫困的根子，必须做好学生的励志教育?！惫ㄊど衔?，教育扶贫要“两手抓”，一手抓经济扶困，一手抓精神扶志。他建议，学校要配备心理咨询教师，驻村帮扶干部应对贫困学生的职业教育和就业培训提供帮助，给贫困生更多的心理关爱。

针对部分教育扶贫项目在实施中监管不到位，透明度不够等问题，龚胜生建议加强监管，建立多方监督机制，形成公开透明、公平公正的教育扶贫环境。